藝術(shù)來源于我的大學(xué)
沒有富麗堂皇的裝飾，卻有古樸風(fēng)情的面貌；沒有現(xiàn)代時尚的潮流，卻有悠久的歷史文化；沒有尖端的科學(xué)技術(shù)，卻有創(chuàng)造財富的雙手。這是我的大學(xué)，有著獨特風(fēng)格，閃耀著人文氣息。
我的大學(xué)是一幅富于神韻的圖畫。
清晨，那樣的寂靜，伴者朦朧的陽光，在那姍姍起舞的垂柳旁，有一位長發(fā)姑娘朗誦著經(jīng)典文章；在那翠竹旁，鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌唱，回歸亭下飄來悠揚的笛聲；枯萎的草兒上面，蟋蟀在低唱，聽著外國的語言很是迷茫；大理石雕在晨霧中若隱若現(xiàn)，像一尊神秘的使者；跑道上我們奔跑著，嚎放的吶喊著，激情飛揚，一片天空朗朗。清晨的校園就像潑墨的中國風(fēng)景畫，有深有淺，有濃有淡，有動有靜，有聲有色。就這樣我可以把一幅富于詩情畫意的圖畫臨摹紙上。
我的大學(xué)，是一幅具有神韻的狂草書法。
生物鐘催促著懶睡的人慌忙起床，抬頭望著微亮的天空，就像自動彈出的神經(jīng)一樣。來來往往的行人穿梭在各個角落，沒有規(guī)律，卻很通暢；歡顏笑語，一言一行，一舉一動盡顯個人風(fēng)姿，不是英姿颯爽，卻是瀟灑、靚麗、陽光。一排排的教室里沒有朗朗讀書聲，卻有師生學(xué)術(shù)交流的身影；發(fā)散的思維，開放的課堂，不像高中那樣枯燥，初中那樣呆板，小學(xué)那么幼稚。我的大學(xué)，也是每個人的大學(xué)。她是莘莘學(xué)子追求知識的殿堂，每一門學(xué)科，成就不同的職業(yè)。在看似雜亂無章中感受著愜意和舒展，就像草書的章法，順其自然。我相信張旭、懷素見到這種情景也會舞筆潑墨，揮灑出一幅美麗的狂草。
我的大學(xué)是一幅色彩溫馨的油畫。
傍晚來臨，沒有清晨的霧氣，沒有繁雜的場景，卻讓人有一種溫和而激動的心情。一天的忙忙碌碌是為傍晚的休息做出報答。你邀我請，三三兩兩，坐在草坪上指點江山，交流談心。談過去、今天和未來，雖沒有“舉杯邀明月”，卻有“把酒問青天”的感慨。在燈火明亮的實訓(xùn)廣場上，聽著澎湃的旋律，舞動著靚麗的青春，揮灑著無限的風(fēng)采。明月在慢慢升起，顯得那樣美麗動人。朦朧的月光籠罩著校園，又顯得格外溫柔，我在想，著名的寫實派畫家馬奈的《紅墨坊的舞足》，是不是在這樣的感受中創(chuàng)作出來的？
我的大學(xué)，雖不像劍橋、牛津、清華、北大那樣的優(yōu)秀，可是她也給了我無窮的創(chuàng)作靈感，同時也給了我清晨一樣的爽朗，中午一樣的繁忙，晚上一樣的開心快
