問(wèn)：近年來(lái)，黨和國(guó)家高度重視高等學(xué)校的人才培養(yǎng)工作，教育部也出臺(tái)了“高教40條”，請(qǐng)你談?wù)勎倚１究平逃陧攲釉O(shè)計(jì)上是如何與國(guó)家政策對(duì)接的？
答：學(xué)校在深化綜合改革實(shí)施方案中專門(mén)成立了一流人才培養(yǎng)模式改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，教務(wù)處和相關(guān)職能部門(mén)、學(xué)院為成員單位，共同制定學(xué)校一流拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案及深化教師教育改革意見(jiàn)，建立覆蓋全過(guò)程的人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。經(jīng)過(guò)多次會(huì)議討論及調(diào)研，目前已擬出《華中師范大學(xué)關(guān)于建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》）《華中師范大學(xué)關(guān)于深化教師教育改革全面提升教師培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《若干意見(jiàn)》）等行動(dòng)計(jì)劃，為下一步學(xué)校深化綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量指明了行動(dòng)方向。
《實(shí)施意見(jiàn)》以新時(shí)代高教40條為依托，從堅(jiān)持立德樹(shù)人，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程；突出學(xué)生中心，優(yōu)化完善人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計(jì)；明確教師主體，全面提高教師教書(shū)育人能力；規(guī)范課程管理，抓好各類(lèi)課程基本建設(shè)；推動(dòng)課堂教學(xué)革命，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量；注重協(xié)同育人，著力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；實(shí)現(xiàn)“三空間”融合，打造人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境；強(qiáng)調(diào)質(zhì)量意識(shí)，構(gòu)建完備的本科教育保障體系；注重內(nèi)涵發(fā)展，營(yíng)造重視教學(xué)崇尚創(chuàng)新的文化氛圍等九個(gè)方面，提出了華師建設(shè)高水平本科教育的30條具體舉措。
為突出我校教師教育特色，在《若干意見(jiàn)》中，提出了教師教育模式創(chuàng)新行動(dòng)、教師教育體制改革行動(dòng)、教師教育機(jī)制優(yōu)化行動(dòng)、教師教育基本建設(shè)行動(dòng)、教師教育隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)、“互聯(lián)網(wǎng)+教師教育”創(chuàng)新行動(dòng)、師德養(yǎng)成教育行動(dòng)、師范生基本技能提升行動(dòng)、師范專業(yè)認(rèn)證行動(dòng)、教師教育共同體行動(dòng)等10個(gè)行動(dòng)方案。這些行動(dòng)計(jì)劃正在面向全校師生征求修訂意見(jiàn)。
問(wèn)：學(xué)校新時(shí)代一流本科教育工作的目標(biāo)是什么？
答：學(xué)校在抓新時(shí)代一流本科教育工作方面，最重要的是要深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于人才培養(yǎng)工作系列重要論述，深刻領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是學(xué)校的根本任務(wù)，立德樹(shù)人的成效是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，明確本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位、在教育教學(xué)中的基礎(chǔ)地位、在新時(shí)代教育發(fā)展中的前沿地位，以“回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想”為基本遵循，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，推動(dòng)全員參與，激勵(lì)學(xué)生刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師潛心教書(shū)育人，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)有力的人才保障。
具體來(lái)說(shuō)，就是要確立以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)，打造以“三空間”融合為特點(diǎn)的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，培育師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、將“學(xué)術(shù)、技術(shù)、藝術(shù)”融會(huì)貫通、能適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展趨勢(shì)的師資隊(duì)伍，全面推動(dòng)“學(xué)為中心”的研究型教學(xué)方法改革，構(gòu)建“以生為本、以師為先”、質(zhì)量一流的本科教育保障和服務(wù)體系，營(yíng)造“重視教學(xué)、崇尚創(chuàng)新”、科教深度協(xié)同、“大思政”全員育人的育人文化，形成具有華中師范大學(xué)特色的高水平人才培養(yǎng)體系，學(xué)校人才培養(yǎng)能力逐步提升，現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)更加融合，學(xué)生學(xué)習(xí)成效和教師育人能力顯著增強(qiáng)。
問(wèn)：學(xué)校將如何加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系、全面提升育人能力？
答：首先，要從講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)工作尤其是本科人才培養(yǎng)工作的重要性。要堅(jiān)持育人為本、德育為先的人才培養(yǎng)正確方向，強(qiáng)化全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的工作體系，把立德樹(shù)人貫穿到人才培養(yǎng)全過(guò)程、各個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、管理服務(wù)的各個(gè)方面，全面貫徹黨的教育方針。習(xí)近平總書(shū)記指出，高校立身之本在于立德樹(shù)人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能成為世界一流大學(xué)。沒(méi)有本科教育水平的提升，“雙一流”建設(shè)也就無(wú)從談起。
其次，要不斷完善有利于人才培養(yǎng)的機(jī)制體制。要辦高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教育，必須要有科學(xué)化、規(guī)范化、高效率的組織保障機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立本科生院，將原教務(wù)處、學(xué)生工作部的相關(guān)職能劃入，通過(guò)本科生院的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步理順工作機(jī)制，整合工作資源，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)與思政教育的統(tǒng)籌，促進(jìn)第一課堂和第二課堂的銜接，推進(jìn)價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)增長(zhǎng)、專業(yè)教育、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、實(shí)踐教育的深度融合，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員、思想政治理論課教師、專業(yè)課教師育人的有機(jī)結(jié)合，努力構(gòu)建大思政育人體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生全面成人成才。
再次，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。一是堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行師德表現(xiàn)“一票否決”，嚴(yán)守課堂教學(xué)紀(jì)律，加強(qiáng)教師思想政治工作。二是大力推動(dòng)兩院院士、國(guó)家“千人計(jì)劃”“萬(wàn)人計(jì)劃”專家、“長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”入選者、國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者等高層次人才走上本科教學(xué)一線承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、核心通識(shí)課、專業(yè)主干課等教學(xué)任務(wù)并不斷提高教書(shū)育人水平，落實(shí)教授給本科生上課制度，逐步實(shí)現(xiàn)教授全員給本科生上課。三是加強(qiáng)教學(xué)業(yè)績(jī)考核在評(píng)聘教師中的比重，明確教學(xué)業(yè)績(jī)考核包括對(duì)教師工作量的認(rèn)定和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，同等對(duì)待教學(xué)工作與科研工作，教學(xué)成果與科研成果。四是建立以國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)名師（團(tuán)隊(duì)）為核心，教學(xué)成果獎(jiǎng)、本科教學(xué)創(chuàng)新獎(jiǎng)、本科教學(xué)工作優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)生科研競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)等為支撐的教師榮譽(yù)體系，加大對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出的教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
最后，要強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任與支持保障。根據(jù)學(xué)校發(fā)展情況和各院系的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。各有關(guān)職能部門(mén)要進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作中心地位的觀念，自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地為教學(xué)工作服務(wù)。學(xué)校也將根據(jù)自身建設(shè)計(jì)劃，加大與國(guó)家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度，統(tǒng)籌利用中央高校教育教學(xué)改革專項(xiàng)等中央高校預(yù)算撥款和其他各類(lèi)資源，加大對(duì)本科教育的投入力度，全力支持一流本科教育建設(shè)。
問(wèn)：我校教學(xué)節(jié)已經(jīng)成功舉辦了四屆，對(duì)教學(xué)改革起到了積極推動(dòng)作用。請(qǐng)問(wèn)在固化教學(xué)節(jié)成果，繼續(xù)辦好教學(xué)節(jié)方面都有什么考慮？
答：今后我們將從以下兩個(gè)方面固化教學(xué)節(jié)成果：一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校主體責(zé)任與支持保障，進(jìn)一步堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、增強(qiáng)教學(xué)工作中心地位、調(diào)整優(yōu)化學(xué)校考核評(píng)價(jià)制度，并根據(jù)自身建設(shè)計(jì)劃，加大與國(guó)家和地方政策的銜接、配套和執(zhí)行力度，統(tǒng)籌利用中央高校預(yù)算撥款和其他各類(lèi)資源，加大對(duì)本科教育的投入力度，全力支持一流本科教育建設(shè)。
二是進(jìn)一步健全各類(lèi)制度規(guī)范。進(jìn)一步加強(qiáng)總結(jié)研究，積極將蘊(yùn)藏在師生中的好經(jīng)驗(yàn)好做法予以總結(jié)、提煉、推廣，將創(chuàng)新性的思想、理念以制度性的形式予以固化，抓緊出臺(tái)《實(shí)施意見(jiàn)》和《若干意見(jiàn)》等一系列適應(yīng)新時(shí)代改革發(fā)展的政策文件。如今，教學(xué)節(jié)已經(jīng)成為學(xué)校一項(xiàng)品牌特色活動(dòng)，成為學(xué)校對(duì)外宣傳和交流的一張名片，成為學(xué)校育人文化的重要載體，今后要進(jìn)一步確保教學(xué)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展的穩(wěn)定性，為教學(xué)節(jié)的開(kāi)展提供有力保障；進(jìn)一步擴(kuò)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)的延伸性，突出聚焦學(xué)校教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式改革，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展助力獻(xiàn)策；進(jìn)一步提升教學(xué)節(jié)活動(dòng)的開(kāi)放性，繼續(xù)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校與學(xué)院的聯(lián)動(dòng)，教師與學(xué)生的聯(lián)動(dòng)，校內(nèi)與校外的聯(lián)動(dòng)，將教學(xué)節(jié)根植教師心中，嵌入學(xué)生意識(shí)，貫穿管理體系，引領(lǐng)社會(huì)氛圍，全面推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“以本為本”，致力促進(jìn)“四個(gè)回歸”。
