歷史和現(xiàn)實反復昭示一個顛撲不破的客觀規(guī)律：人才永遠是事業(yè)發(fā)展的第一要素。
學校第九次黨代會牢牢把握人才客觀規(guī)律性與主觀能動性的辯證關系，莊嚴提出“高端領軍人才一流”目標，吹響了全面提升人才隊伍水平的號角。
在此目標導向下，學校堅持黨管人才，堅定不移實施人才強校戰(zhàn)略，深入推進人事人才制度改革創(chuàng)新，師資隊伍量質(zhì)齊升，為建設一流大學和一流學科、加快建成特色鮮明研究型大學提供了堅實的人力資源支撐。
一個傾心發(fā)現(xiàn)人才、誠心重視人才的學校是有前途的學校；一個真心關愛人才、全心支持人才的學校是前途光明的學校。
第九次黨代會以來，學校厚植“愛才、識才、育才、用才”的土壤，堅持以才引才、以才育才、以才聚才，聚天下英才而用之，全方位支持人才潛心問學育人。愛才重才———“人才是第一資源”成為共識致天下之治者在人才。
愛才重才的共識源于長期的辦學傳統(tǒng)。學校在121年辦學歷程中，積淀了“勤讀力耕，立己達人”的校訓精神，彰顯了歷代華農(nóng)人對“人與己的關系”“個人價值與社會價值的關系”的深刻理解，對人的尊重已經(jīng)成為根植血脈的傳統(tǒng)。第九次黨代會把“高端領軍人才一流”確定為宏偉目標。愛惜人才、尊重人才、服務人才在學校蔚然成風。
學校事業(yè)的發(fā)展，關鍵在人、關鍵在人才。進入新時代，“人才是第一資源”的理念在校黨委、校行政辦學治校過程中被再次強化?！肮σ圆懦伞I(yè)由才廣”。校黨委書記高翅指出，“我們要更加清醒認識人才隊伍建設的極端重要性，黨政工團婦齊抓共管，選拔好人才、培養(yǎng)好人才、使用好人才、發(fā)展好人才?！毙ｉL李召虎強調(diào)，“要大力選樹學科領軍人物，尋找新時代的‘兩鄧一張’，大力培育和發(fā)展年青教師隊伍?！?br> 近年來，校黨委始終把人才隊伍建設作為學校的重點工作，堅持黨管人才，管方向、管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務，推動學校人才工作的政策調(diào)整、制度創(chuàng)新、力量整合、環(huán)境營造和服務保障；“一把手”抓“第一資源”，重要人才書記校長親自聯(lián)系、重要人才工作書記校長親自協(xié)調(diào)、督辦；定期專題研究人才工作，對于事關高層次人才的工作，原則上實行“一事一議，一人一議”；每年校領導班子務虛會、中層干部培訓班、各單位領導班子務虛會等，固定研討人才與團隊建設主題，統(tǒng)一人才隊伍建設思想。
“人才資源是第一資源”的理念已然深入全校人心，尊重人才、主動服務人才業(yè)已融入了學校治理體系的方方面面。學校堅持教授治學、民主管理，重大決策出臺前和人才“必相咨詢”；堅持收入分配制度向教師傾斜，教師待遇均高于相同職級的管理干部，充分體現(xiàn)人才價值；技術(shù)支撐隊伍、管理服務隊伍圍繞優(yōu)秀人才配置，服務人才的專業(yè)化水平越來越高；國家“雙一流”建設引導專項資金，超過半數(shù)金額用于高層次人才隊伍建設。識才引才———“聚天下英才而用之”成績顯著2016年5月25日，《自然》在線發(fā)表了我校關于RNA表觀遺傳學研究的最新進展，首次報道了METTL3-METTL14蛋白復合體晶體結(jié)構(gòu)。該論文通訊作者殷平博士系我校2013年9月引進的“80后”教授，他帶領團隊與時間賽跑，先后在國際知名學術(shù)期刊發(fā)表通訊作者文章（SCI收錄論文）18篇，其中影響因子9以上期刊論文9篇。
人才具有富集效應，用一賢才則群賢畢至。
九次黨代會以來，一批像殷平一樣的人才“近者悅，遠者來”。期間，學校共引進專任教師476名，其中教授（含研究員）82名，副教授（副研究員）191名，具有海外學習或工作背景的教師202名，專任教師規(guī)?？倲?shù)達到1610名，夯實了學校各項事業(yè)發(fā)展的人才基礎。
如何能吸引這么多優(yōu)秀人才？除了得天獨厚的校園生態(tài)外，人文環(huán)境也是吸引海內(nèi)外學者的關鍵因素，學?！坝藶楸?、崇尚學術(shù)”的辦學理念，“不張揚、不浮躁、不盲從”的辦學品格，師生的價值追求等，吸引了優(yōu)秀人才紛紛加盟。一位老師說：“從辦公室到試驗田只要3分鐘，這在全國高校很少見，華農(nóng)是一個寧靜的問學好去處?！备墒聞?chuàng)業(yè)的平臺和銳意創(chuàng)新的土壤讓華中農(nóng)大逐漸成為“人才磁場”。
同時，“以才引才、以才聚才、以才育才”的優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承發(fā)揚。以院士為代表的教授學者堅持以才引才，以更大的胸懷和雅量，慧眼識才、大膽用才，給新入職年輕人提供更好發(fā)展平臺和空間，主動創(chuàng)造機會，提高青年人才在學科領域的正面曝光度、知名度和美譽度，為人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
近年來，識才引才的人才政策亮點迭出。學校圍繞造人才引進政策綜合競爭力，先后制定了“海外高層次人才特崗政策”“引進人才津貼政策”“師資博士后政策”“人文社會科學海外青年人才引進政策”，加大人才啟動費支持力度，建設了一批青年人才樓和教師公寓，確保引進人才在華農(nóng)安居樂業(yè)。
學校還不斷創(chuàng)新引進人才工作機制，一系列改革舉措不斷破冰。2013年開始設立人才引進專項工作經(jīng)費，支持學院主動出擊，積極物色優(yōu)秀人才。2014至2015年，學校提出年度引才百人的工作計劃，2014引進專任教師100人，2015年引進專任教師105人。學校實施人才引進目標獎懲政策，與學院簽訂年度責任書，根據(jù)引進人才情況進行績效獎懲。2016年開始連續(xù)組織“南湖國際青年科學家論壇”，搭建青年海內(nèi)外人才交流平臺，建立穩(wěn)定的人才發(fā)現(xiàn)渠道，2018年論壇人選已有16人報到入職。育才聚才———“全方位人才支持體系”日臻完善如何更好地全方位“體系式”支持人才靜心問學育人，一直是學校黨委擺在首位的頭等大事。
2018年底，一位老師跟記者說，“獅山碩彥計劃”一直激勵著自己，“如果我的獲得比較多，我付出就必須更多，壓力感陡增！”這是學校推進人才隊伍建設正向激勵的一個例證。計劃設立了6個層次13種崗位，共遴選支持286人，形成了上層牽引下層、下層支撐上層的人才體系。同時，建立高層次人才醫(yī)療保健服務制度，組織高層次人才赴三甲醫(yī)院開展健康體檢，關心愛護人才。
為了“育才聚才”，學校出實招建立了穩(wěn)定的人才經(jīng)費投入機制，堅持圍繞人才配置資源，2013年以來，累計投入經(jīng)費近5億元，主要支持人才科研啟動費、安家費、高層次人才津貼、創(chuàng)新團隊培育等。
引育并重，為不同類型、不同職業(yè)發(fā)展期教師提供具有針對性、實效性的培養(yǎng)條件，為人才脫穎而出鋪路搭橋。
注重青年才俊的重點培育，為青年教師在學術(shù)上升期提供充分保障，先后啟動了“國家杰青培植計劃”“人文優(yōu)青培植計劃”，每年遴選3至4人，給予研究經(jīng)費支持和生活津貼資助。積極利用國際資源育才，修訂了教師出國（境）研修管理暫行辦法，新設學校全額資助項目、團隊課題資助項目、自費公派項目資助教師出國研修，選派青年教師前往國外一流實驗室，師從一流導師，開展一流研究。九次黨代會以來，共有360余人次教師開展海外研修，學校具有海外經(jīng)歷教師比例達到55.4%。
學校還重視對青年人才的思想教育提升，讓科學精神融入紅色基因。2016年以來，學校通過加強“海歸”教師紅色教育，先后選派了120余名青年教師前往井岡山等革命圣地，進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)教師堅定理想信念、愛崗敬業(yè)，并力圖讓革命傳統(tǒng)文化培育人才成長。量才用才———“深化人事體制機制改革”激發(fā)活力人才隊伍建設的基礎在“聚”，關鍵在“用”。知人、知崗、知事、知情，放手使用人才，用好用活人才，人盡其才、才盡其用，一直是學校追求的理想境界。
為此，學校通過深化體制機制改革，健全人才評價和使用機制，人才制度優(yōu)勢日益顯現(xiàn)，人才紅利不斷釋放。
學校按照國家收入分配改革要求，進一步厘清校內(nèi)分配體系、規(guī)范分配秩序，按照以崗定薪、優(yōu)績優(yōu)酬原則，堅持突出重點，體現(xiàn)崗位職責差異和個人業(yè)績，向關鍵崗位、優(yōu)秀拔尖人才傾斜，充分發(fā)揮薪酬的激勵導向作用，逐步完善了與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值的激勵保障機制。
同時，堅持深化崗位管理制度改革，完全建立靈活用人機制，全面完成由身份管理向崗位管理轉(zhuǎn)變。2014年，學校開始推行新進人才首聘期管理，組織開展“2014至2018年崗位聘期”考核，通過聘期考核首次實現(xiàn)“高職低聘”，實現(xiàn)不同職務級別間的“能上能下”，保證崗位資源的合理利用。
學校不斷推進職稱制度改革，完善評價標準，健全層級設置，創(chuàng)新評價機制，充分發(fā)揮人才評價指揮棒作用。2014年，修訂完善部分學院（部）副教授（七級崗）評審基本條件。2015年，探索實行代表性成果校外同行專家學術(shù)評議制度，在部分學院教授申報人員中試點實行。2016年，出臺《華中農(nóng)業(yè)大學同行專家學術(shù)評議實施辦法（試行）》，在教授申報人員中全面實行。2017年，修訂完善思想政治教育系列專業(yè)技術(shù)職務評審條件。2018年，擴充代表性成果送審數(shù)量，進一步完善代表性成果評價制度，在實驗技術(shù)系列試行答辯評審，優(yōu)化評審方式。
一輪輪制度優(yōu)勢和機制創(chuàng)新讓“高端領軍人才一流”的目標得以達成。
2013年5月以來，學校新增國家級人才計劃（項目）入選者80人次，其中國家“千人計劃”特聘專家2人，“萬人計劃”領軍人才20人，長江學者特聘教授6人、講座教授4人，“國家杰出青年科學基金”獲得者9人，青年千人14人，青年拔尖人才6人，青年長江學者6人，“國家優(yōu)秀青年科學基金”獲得者13人……數(shù)據(jù)是枯燥的，但數(shù)據(jù)背后的故事卻是最打動人的。華中農(nóng)大日益成為人才展示才華、實現(xiàn)價值的一方熱土，他們正在努力向前奔跑，逐夢建設特色鮮明世界一流大學。
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