2001 年 10 月 17 日，張全興去天津總醫(yī)院看望何炳林院士
2002 年 7 月課題組討論工作
12 月 10 日，適逢我校環(huán)境學院張全興院士八十壽辰，中國工程院院長李曉紅發(fā)來賀信，為張全興先生送上生日祝福。
張全興院士作為我國環(huán)境工程和高分子材料專家，從事水污染防治研究、教學工作 50 余年，成就卓著。作為我國離子交換與吸附技術的主要開拓者、樹脂吸附法治理有毒有機工業(yè)廢水及其資源化領域的開創(chuàng)者，一直致力于離子交換與吸附樹脂的合成與性能研究以及樹脂吸附理論、技術、工藝的研發(fā)和工程應用。研究成果引領和推動了我國高濃度難降解有機工業(yè)廢水治理與資源化，為工業(yè)水污染治理與節(jié)能減排和重點流域水環(huán)境安全做出了重要貢獻。2010 年以來又開展聚乳酸系列環(huán)境友好材料研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化工作，取得重要進展。
從 1993 年 2 月調(diào)入我?；I辦環(huán)境工程專業(yè)，到 2007 年成功當選為中國工程院院士，張全興院士為南京大學環(huán)境學院的學科建設、平臺建設、人才培養(yǎng)、服務社會等方面做出了一系列令人矚目的成績。
時光荏苒。從年富力強到兩鬢斑白，張全興院士已經(jīng)在南京大學深耕了 26 個年頭。滿懷著祝福和敬佩，在南京大學仙林校區(qū)環(huán)境學院大樓的辦公室，筆者有幸采訪了張全興院士，聆聽先生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣、教書育人的心得體會、報效國家的初心和使命……
一、恩師的培養(yǎng)、指點
1957 年秋，18 歲的張全興考入南開大學化學系，成為江蘇省常州市鄧家村100多戶祖祖輩輩唯一的一名大學本科生。對此，年紀尚小的張全興心存感恩：1949年新中國成立，改變了中國人命運，也成為張全興人生的轉(zhuǎn)折點。正是這種樸素的感情，為張全興先生以后的發(fā)展道路鑄就了愛國奮進的基礎色。
1956 年，何炳林先生沖破重重阻力從美國回國后到南開大學任教，立即開始了多種球形離子交換樹脂的研制工作。1958 年夏，何炳林在南開大學已研發(fā)成功10 多種凝膠型離子交換樹脂，其中就包括用于從貧鈾礦的硫酸浸出液中選擇性吸附UO2(SO4)22- 和 UO2(SO4)34- 的強堿性陰離子交換樹脂，在“大搞科研、大辦工廠”的群眾運動中，化學系分配張全興參加離子交換樹脂生產(chǎn)車間的籌建與生產(chǎn)，并擔任車間主任，因此張全興有機會在何炳林先生的直接指導下參與研制和生產(chǎn)離子交換樹脂。
1958 年 8 月 13 日，這一天成了張全興終生難忘的日子，張全興至今還清晰記得當時的情形：毛澤東主席到天津視察，第一站就來到了南開大學的校辦工廠參觀離子交換樹脂生產(chǎn)車間。他和另一位同學站在第三排，主席和他們親切握手，并問“你們是工人還是學生？”“你們多大了?”他倆異口同聲回答：“我們既是學生又是工人”、“十九歲”、“十八歲”。毛主席高興得連連點頭——好，好！張全興回憶到：“當晚我就寫了入黨申請書，同年12 月就加入了中國共產(chǎn)黨，成為我們年級最早入黨的青年學生！”
1960 年夏天，張全興提前畢業(yè)，留校任教，在何炳林教授指導下，開展大孔離子交換樹脂的合成與性能研究。他們成功研制的強酸、強堿、弱酸、弱堿和膦酸等大孔樹脂被廣泛應用于工業(yè)水處理、鈾的提取、有機催化等領域。1964 年，“高強度多孔性離子交換樹脂”項目獲得國家新產(chǎn)品三等獎。也是在這個階段，他開始在何炳林先生的指導下，開展大孔離子交換樹脂的合成與性能研究。文化大革命期間，師生二人的科研工作都遭到了中斷。文革一結束，師生二人互相勉勵，立志要把失去的寶貴時間搶回來，隨即又攜手投入到大孔吸附樹脂的合成、性能與應用研究中去。1987 年，“大孔離子交換樹脂及新型吸附樹脂的結構與性能”項目榮獲了國家自然科學獎二等獎。盡管張全興已經(jīng)在兩年前離開南開大學回家鄉(xiāng)常州到江蘇化工學院（現(xiàn)常州大學）任教了，何炳林仍堅持誰的貢獻大誰的排名就在前，把當年團隊中最年輕的張全興列為第二完成人。張全興至今記得何炳林先生對他說的話：“你做的工作最多，你即使到了國外我也理應這樣排。一定要實事求是！”
科學研究要與國家需要緊密結合，注重理論聯(lián)系實際，科技成果應用于生產(chǎn)企業(yè)；做人要嚴謹勤奮、實事求是——何炳林先生的言傳身教深刻影響了張全興，為他開創(chuàng)高校人才、學科與產(chǎn)業(yè)融合的實踐模式提供了前瞻性的理念。
二、創(chuàng)辦南大環(huán)境工程專業(yè)
“父母在，不遠游”。父母年紀日衰，需要照顧。1985 年，身為家中最小兒子的張全興選擇回到南方。他和夫人陳金龍一起調(diào)到常州大學任教，開始將大孔樹脂的研究及應用率先引入環(huán)境工程領域，開發(fā)出具有原創(chuàng)性的“樹脂吸附”技術，著手開展有機化工廢水污染治理與資源化領域研究。
作為知名學府，南京大學是全國最早開展環(huán)境科學研究和教學的單位之一。20世紀 80 年代末、90 年代初，南大逐步確立了以“改革為前導”“學科建設為龍頭”“兩個接軌”（基礎學科和高技術領域的人才培養(yǎng)和科學研究要與國際接軌，參與世界的競爭和合作；應用學科的人才培養(yǎng)和科學研究要與社會需求接軌，適應經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的需要）、“兩手抓”（一手抓上水平，一手抓作貢獻）等指導方針。1984 年成立的環(huán)境科學系，正是南京大學“若干專業(yè)向工科發(fā)展和延伸”的重要參與者和實踐者。
1993 年，南京大學環(huán)境科學系力邀張全興加盟，籌建環(huán)境工程專業(yè)。
當時的南京大學正處于“攻堅爬坡”的時期，“在南京大學這片學術底蘊深厚的沃土上，前后幾任黨委書記，幾任校長都非常關心我和我從事的科研工作，這對我是莫大的鼓舞！環(huán)境學院的黨政領導對我關心備至?！睆埲d回憶道：當時，南京大學環(huán)科系教學科研用房十分緊缺，時任環(huán)境科學系黨總支書記的石征祿以及系主任金洪鈞將他們的辦公室騰出來，供他改作實驗室用。盡管條件艱苦，但南大濃厚的學術氛圍和相對寬松的工作環(huán)境為張全興提供了更大的舞臺，——組建團隊、建設實驗室、申報重大項目、爭取標志性成果……“煮餃子”的實驗空間與“伽利略時代”的工作條件激發(fā)了課題組成員奮發(fā)拼搏的精神。張全興領銜的南京大學環(huán)境工程學科深刻把握了該學科理工結合的基本價值和定位：堅持“以國家需求為導向”，確定了高濃度有機廢水治理與資源化的主攻方向；高度注重學科交叉，通過環(huán)境學科與高分子學科的充分融合，開創(chuàng)了樹脂吸附法治理高濃度有機廢水及其資源化的新領域，為南大環(huán)境工程學科的迅猛發(fā)展注入了巨大的活力，也為這一學科樹立了鮮明特色。
1999 年，在各個相關專業(yè)的共同努力下，南京大學環(huán)境學院獲得了環(huán)境科學與工程一級學科博士點；2000 年，環(huán)境工程系開始招收本科生；2001 年，環(huán)境工程學科成為江蘇省兩個環(huán)境工程重點學科之一，同年張全興領銜的課題組獲得國家科技進步二等獎。在教育部、科技部的指導與鼓勵下，于 2002 年 4 月以股份制形式組建了江蘇南大戈德環(huán)?？萍加邢薰荆ìF(xiàn)更名為江蘇南大環(huán)保科技有限公司），張全興的科研團隊以專利技術入股，形成知識與資本相結合的產(chǎn)學研實體；2004 年，在省科技廳、環(huán)保廳的支持下，組建了江蘇省有機毒物污染控制與資源化工程技術研究中心，并于 2007 年通過驗收。2008 年 7 月，環(huán)保部批準成立了國家環(huán)境保護有機化工廢水治理與資源化工程技術研究中心。
環(huán)保公司和省、部級工程中心的組建與發(fā)展不僅大大加快了有機廢水治理技術的開發(fā)與推廣應用，而且加速了工程技術與管理人員的培養(yǎng)鍛煉與成長。經(jīng)過不懈努力，2009 年 10 月，科技部正式批準南京大學籌建國家有機毒物污染控制與資源化工程技術研究中心，并在 2013 年以優(yōu)秀成績完成驗收。
2007年12月，張全興領銜的“水溶性、難降解有機污染物治理與資源化新技術”項目榮獲國家技術發(fā)明二等獎。也正是這一年的12月，張全興當選中國工程院院士，成為第一位由南京大學申報并獲得通過的中國工程院院士。
如今，南京大學環(huán)境學院圍繞學科發(fā)展特點、國家與地方需求等，通過整合和優(yōu)化師資隊伍，組建了16個融學科、教學、科研三位一體的團隊，并取得一系列重要進展：如環(huán)境學院中年骨干教師任洪強教授領銜的水處理與水環(huán)境修復生物技術團隊，成果以第一完成單位獲國家技術發(fā)明二等獎 2 項、國家自然科學二等獎 1 項、省部級一等獎 6 項。
2012 年教育部學科評估中，南京大學環(huán)境科學與工程一級學科被評為全國第三（與同濟大學并列）。2016 年教育部學科評估中，南京大學環(huán)境科學與工程一級學科全國排名 A，2017 年入選國家“雙一
流”建設名單。軟科中國最好學科 - 環(huán)境科學與工程一級學科 2017 和 2018 排名南京大學均排第 2。軟科世界一流學科 2017-環(huán)境科學與工程學科中南京大學世界排名第 21、中國排名第 3；軟科世界一流學科2018- 環(huán)境科學與工程學科中南京大學世界排名第 20、中國排名第 3。
三、重視人才培養(yǎng)
“嚶其鳴矣，求其友聲”。張全興先生認為：人才是第一資源，科研團隊的組建和人才梯隊的培育是科學研究不斷推進的堅實基礎和可持續(xù)發(fā)展的不竭動力。
從 2010 年開始，張全興個人拿出 120萬元的資金，再加上企業(yè)贊助的 80 萬，合計 200 萬元設立了南京大學全新教育基金，專門用于對南京大學年輕教師及研究生的創(chuàng)新獎勵。隨著形勢的發(fā)展變化，為更好地發(fā)揮基金作用，決定將南京大學全新教育基金進行修訂，在此基礎上，再加上張全興院士及其創(chuàng)新團隊的追加捐贈，國內(nèi)外基金會、團體、企業(yè)和個人的捐贈等，總額達 1000 萬元，設立了南京大學紫金全興環(huán)境基金，進一步推動中國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展。據(jù)學生回憶：張全興認為“高校老師的首要責任就是培育學生愛黨愛國情懷和社會擔當意識”。他注重“用講黨性、顧大局、說真話、求實績的自身行為教育影響學生”，不管是做實驗，還是和企業(yè)打交道，張全興都要求學生一定要踏踏實實，實事求是，誠信做人，誠實做事。為了得到可靠數(shù)據(jù)，他要求學生重復做十幾次、幾十次甚至上百次實驗。不僅如此，他主張“授人以魚不如授人以漁”，要求每一位學生都要有獨立開展一個完整項目的經(jīng)歷，以提高他們作為科研工作者的綜合素質(zhì)。做到既能搞科研，又會搞工程。
目前，張全興院士已培養(yǎng)出研究生和博士后 70 余名，涌現(xiàn)出李愛民、潘丙才、劉福強、陸朝陽、張慧春等一批中青年才俊：如 1963 年出生的李愛民教授早已是國家杰出青年科學基金獲得者和教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，2013 年入選中組部首批“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才，2017 年榮獲全國首批國家創(chuàng)新爭先獎狀，2018 年入選江蘇省第五期“333工程”第一層次培養(yǎng)對象；1976 年出生的潘丙才教授獲得 2008 年亞洲高校青年研究 員 獎（Asian Young Researcher Award）和 2010 年亞太地區(qū)水科學領域青年科學家 獎（ProSPER.net-Scopus Young Scientist Award），2013 年出任國際水協(xié)會中國青年委員會主席，2014 年入選教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授，2018 年入選第三批國家“萬人計劃”科技創(chuàng)新領軍人才。
雖年已八旬，但張全興院士始終不忘“放懷綠水青山”的初心：2018年7月27日，張全興應邀參加“揚子江生態(tài)文明創(chuàng)新中心”建設方案座談會，積極致力于貫徹落實習近平總書記新時代中國特色社會主義生態(tài)文明建設思想和長江生態(tài)大保護重要指示。正如弟子們在“志慶集”里對張全興先生的真誠祝福：
耄耋向茶壽，桑榆晚景好。心存凌云志，必爭綠水還。
