習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的新要求。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上，他進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，要“努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。這深刻回答了黨在新時代“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，為新時代中國特色社會主義的人才培養(yǎng)指明了方向。北京聯(lián)合大學(xué)黨委持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位；持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量，以“課程思政”作為構(gòu)建全員全程全方位育人格局、系統(tǒng)化落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高人才培養(yǎng)能力的根本性舉措?！罢n程思政”成為北京聯(lián)合大學(xué)黨委全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦的堅實基石，成為貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系和管理體系，形成高水平人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新實踐。
習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是“課程思政”的源頭活水
“課程思政”是高校在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的指導(dǎo)下，為做好高校思想政治工作，用好課堂教學(xué)這個主渠道，系統(tǒng)落實立德樹人根本任務(wù)，鑄就教育之魂的理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。這是對思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律以及學(xué)生成長規(guī)律的整體把握和綜合運用，是對包括思想政治理論課在內(nèi)的所有課程發(fā)揮立德樹人功能的總要求。學(xué)校黨委堅持把“課程思政”建設(shè)提升到中國特色高等教育制度層面認(rèn)識和實施，提升到中國特色社會主義教育發(fā)展道路要求認(rèn)識和實施，構(gòu)建“課程思政”建設(shè)總體格局和工作格局，以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，作為落實立德樹人的根本任務(wù)。
實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是學(xué)校開展“課程思政”建設(shè)的著眼點。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的重要講話是“課程思政”認(rèn)識的源起。他在北京大學(xué)師生座談會、全國宣傳思想工作會、全國教育大會、學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話，使學(xué)校對“課程思政”的認(rèn)識進(jìn)一步聚集和深化。他關(guān)于科技、教育、青年的重要論述，為學(xué)校更好開展“課程思政” 建設(shè)奠定了思想認(rèn)識基礎(chǔ)。
發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是學(xué)校開展“課程思政”建設(shè)的立足點。 “課程思政”，是著力培養(yǎng)服務(wù)北京“四個中心”和國際一流和諧宜居之都建設(shè)的時代新人的重要保證。學(xué)校黨委牽頭組織骨干教師集中開展多項課題研究。如《新時代應(yīng)用型高校思想政治工作“三大規(guī)律”的理論與實踐研究》《應(yīng)用型大學(xué)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)的研究與實踐》，以及《應(yīng)用型大學(xué)思想政治工作體系貫通人才培養(yǎng)體系實踐研究》等，以課題研究促進(jìn)實踐創(chuàng)新，持續(xù)增強(qiáng)對“課程思政”的理論認(rèn)知。學(xué)校黨委每年召開黨建工作會和“課程思政”推進(jìn)會，凝練經(jīng)驗，明確方向，統(tǒng)一思想，持續(xù)深化“課程思政”建設(shè)的理念認(rèn)同和行動自覺，做到思想政治工作久久為功。
把“課程思政”作為落實立德樹人的根本舉措和關(guān)鍵環(huán)節(jié)
根本性舉措。學(xué)校黨委研究制定了《關(guān)于推進(jìn)“課程思政”建設(shè)的實施意見（2017—2018）》和《關(guān)于深化“課程思政”建設(shè) 落實立德樹人根本任務(wù)的實施意見（2019—2020）》。初步建立了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、各院系（部）主導(dǎo)推進(jìn)、專任教師具體落實的工作格局，推動形成全校努力辦好思政課，其他課程教師“守好一段渠，種好責(zé)任田”的良好氛圍。明確“校院整體推進(jìn)、系（部）主導(dǎo)、教師主體”三項原則，確定“學(xué)校要有氛圍、學(xué)院要有特色、專業(yè)要有特點、講授要有風(fēng)格、成果要有固化、課程要有品牌、教師要有榜樣”的“七有目標(biāo)”和“七要工作法”，為系統(tǒng)推進(jìn)“課程思政”建設(shè)制定了“任務(wù)書”，繪好了“路線圖”，確定了“時間表”。
全方位行動。學(xué)校黨委橫向組織多部門協(xié)同配合、互相支持，縱向堅持層層激發(fā)動力，形成了全員全程全方位的育人格局。將“要體現(xiàn)課堂育人的理念”和“既要專注專業(yè)知識教學(xué)，又要深入挖掘課程內(nèi)在的育人因素，奠定學(xué)生成長的專業(yè)基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)”，作為制訂人才培養(yǎng)方案和課程大綱的具體要求，修訂了 64 個本科專業(yè)教學(xué)大綱。將“課程思政”開展情況納入教學(xué)單位和教師個人績效考核內(nèi)容，把教師黨支部推進(jìn)“課程思政”建設(shè)情況納入教師黨支部考核指標(biāo)體系。組織召開教師黨支部推進(jìn)“課程思政”工作研討會，逐一訪談全校 74 個教師黨支部書記，凝聚共識，形成合力，把落實好立德樹人根本任務(wù)作為全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的新要求，融入學(xué)校黨的建設(shè)日常工作。在涉及教師職務(wù)（職稱）晉升和各類評優(yōu)評先表彰中，均將“課程思政”增列為條件性要求。充分發(fā)揮各學(xué)院能動性，突出辦學(xué)特色，形成了藝術(shù)學(xué)院“溯源紅色”，旅游學(xué)院“紅旗渠”，應(yīng)用文理學(xué)院“課程+文化”，智慧城市學(xué)院“新工科+”等建設(shè)品牌。學(xué)校黨委及時總結(jié)經(jīng)驗，使 “課程思政”的發(fā)動、組織、實施、宣傳形成閉環(huán)。
持續(xù)性推進(jìn)。學(xué)校黨委有步驟分階段專題學(xué)習(xí)、部署和深化“課程思政”建設(shè)。堅持每年召開一次黨建工作會、每次黨建工作會專題解決一個重大問題，做到思想政治工作久久為功。先后召開“課程思政”推進(jìn)會、基層黨支部推進(jìn)“課程思政”工作研討會、“課程思政”教師研討培訓(xùn)班，以及師德師風(fēng)建設(shè)論壇、輔導(dǎo)員建設(shè)論壇等，持續(xù)提升“課程思政”建設(shè)效度。從推進(jìn)形式上，形成了藝術(shù)學(xué)院、人文社科類學(xué)院、工科學(xué)院等不同學(xué)院各具特色、各有特點的“課程思政”攻堅路徑。教師培訓(xùn)上形成了“項目啟動+集體研究+集中凝練+觀摩展示”的培育路徑與方法。
通過“課程思政”建設(shè)，全體教職工深化了對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的認(rèn)知，強(qiáng)化了對新時代中國特色社會主義教育理論體系的理解。在促進(jìn)專業(yè)課程自身建設(shè)同時，廣大教師開展“課程思政”的積極性、主動性、創(chuàng)造性不斷增強(qiáng)，立德樹人意識入腦入心?！罢n程思政”成為加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)和教職工教育的新載體。全校涌現(xiàn)出一批“課程思政”優(yōu)秀教師、精品教材和典型案例。
實施“課程思政”的經(jīng)驗與啟示
“課程思政”建設(shè)給廣大教職工以重要啟示：只有堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，堅持把立德樹人貫穿工作始終，堅持把黨的建設(shè)作為根本保證，思想政治工作才如有源之水、有本之木，取得成效。
堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。要著眼于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，抓住解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個自信”，厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
堅持以立德樹人貫穿學(xué)校工作始終。要把落實立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，堅持辦學(xué)育人正確的政治方向，建設(shè)高水平教師隊伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系。要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評價教師隊伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住學(xué)生這個中心，緊緊抓住教師這個關(guān)鍵，緊緊抓住思想政治理論課這一關(guān)鍵課程，深入挖掘運用好其他課程和教學(xué)方式中蘊含的思想政治教育資源，精準(zhǔn)引導(dǎo)，精心栽培，實現(xiàn)全員全程全方位育人。
堅持把黨的建設(shè)作為根本保證。辦好教育，關(guān)鍵在黨。必須全面貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)對 “馬克思主義是中國特色社會主義大學(xué)最鮮亮的底色”的認(rèn)同，充分發(fā)揮基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，全面提升基層黨支部組織力。必須提高政治站位，堅持從中國特色高等教育制度層面認(rèn)識和實施“課程思政”，堅持從中國特色社會主義教育發(fā)展道路要求認(rèn)識和實施“課程思政”，在總體布局、工作格局、隊伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施，全面、深入落實立德樹人根本任務(wù)。
(《前線》2019/5）
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