杏林，于我而言，是我漫漫求知路上的一片凈土，亦是培養(yǎng)我藝術(shù)素養(yǎng)的沃土，更是為了吸引我前去而使我拋開(kāi)浮華、清凈內(nèi)心、不斷成長(zhǎng)的圣地。
今年是我進(jìn)入“杏林之聲”的第二個(gè)年頭?！昂Ｖ崱焙铣獔F(tuán)是帶領(lǐng)我走進(jìn)合唱世界的引路人。它讓我感受過(guò)河?xùn)|百姓受苦受難時(shí)地呻吟與黃河憤怒地咆哮，我感受過(guò)纏繞在游子心頭的綿綿情思，感受過(guò)南非兒童唱著歌時(shí)的天真與爛漫……懷著對(duì)這些妙不可言的感受地向往，我加入了杏林之聲。
杏林是一股新鮮的血液，沒(méi)有歌唱專(zhuān)業(yè)的成員，卻有熱愛(ài)歌唱的中醫(yī)人。我曾以為業(yè)余團(tuán)唱不出高水平的聲音，但經(jīng)過(guò)數(shù)次的摩擦后，大家漸漸磨合。驚喜的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們也可以唱出干凈、融合、深抓人心的聲音。
2018 年夏天的那場(chǎng)拉歌比賽，讓我登上了人生中第一個(gè)指揮的舞臺(tái)。舞臺(tái)說(shuō)大也不大，就一個(gè)方陣前的幾平米地，說(shuō)小也不小，這小小的舞臺(tái)拓寬了能夠讓我在合唱團(tuán)里發(fā)揮作用的位置。很幸運(yùn)，我們有兩位默默奉獻(xiàn)、不言回報(bào)的老師一直悉心指導(dǎo)著我們，育知識(shí)、育技巧、更育人。
我在合唱團(tuán)里走過(guò)了兩年半，到目前為止，我想我是在江中參與過(guò)合唱的成員中堅(jiān)持時(shí)間算是最長(zhǎng)的了，但我認(rèn)為自己依舊是合唱藝術(shù)的門(mén)外漢，但合唱的魅力卻又讓我迷之向往。不論課余時(shí)間多么的繁忙，還是課程多么的緊張，即便有過(guò)放棄的念頭也瞬間打消。有些妙不可言的體會(huì)，經(jīng)歷過(guò)的人才會(huì)懂，我們不是科班出身，但經(jīng)過(guò)多次舞臺(tái)經(jīng)歷的磨練，我們慢慢學(xué)會(huì)唱情感、開(kāi)始聆聽(tīng)他人，也慢慢懂得一段美妙的音樂(lè)不是一個(gè)人獨(dú)白，而是相互尊重、互相配合的合作藝術(shù)。
以前杏林的團(tuán)員對(duì)老師過(guò)于依賴(lài)，老師的責(zé)任心太重，每次訓(xùn)練基本都來(lái)。有一段時(shí)間我們心理上產(chǎn)生一種莫名被動(dòng)感，導(dǎo)致我們不會(huì)去珍惜老師的每一次教學(xué)。2018~2019 學(xué)年上學(xué)期的排練老師開(kāi)始逐漸把排練的中心交給合唱團(tuán)的老團(tuán)員身上，由于自己要發(fā)揮出帶領(lǐng)的作用，從那之后就自然而然地開(kāi)始對(duì)每首歌熟唱于心，也不想讓學(xué)弟學(xué)妹認(rèn)為學(xué)姐的能力也不過(guò)如此，便開(kāi)始嘗試練指揮。剛開(kāi)始一心想著不能打反拍子，不然就是鬧了最大的笑話，然后便開(kāi)始嘗試打強(qiáng)弱、分聲部。去師大看完一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)之后也想像他們專(zhuān)業(yè)的人一樣打出花來(lái)，當(dāng)我還在自以為是瞎指揮時(shí)，劉老師點(diǎn)出了我指揮的很多問(wèn)題，最重要的一點(diǎn)就是我抓不住聲音，這就是音樂(lè)素養(yǎng)不夠的體現(xiàn)。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，讓我深深地體會(huì)到老師的辛苦與付出，也讓我明白教學(xué)相長(zhǎng)。如果長(zhǎng)期處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)下我們的水平是很難有所突破的，反而容易被無(wú)知限制了自己的進(jìn)步空間。
說(shuō)到指揮，我無(wú)比想與大家分享我的一些感受，剛接觸合唱團(tuán)時(shí)我天真的以為指揮只是起打節(jié)拍的作用，當(dāng)我第二次帶領(lǐng)一個(gè)隊(duì)伍參加合唱比賽時(shí)，我漸漸認(rèn)識(shí)到指揮的作用不光只是用肢體語(yǔ)言指示如何演唱，臉部表情、頭部以及身體的動(dòng)作，都是指揮要去掌握的其它方面。同時(shí)要比任何一位團(tuán)成員還要熟悉，一首歌的音準(zhǔn)節(jié)奏對(duì)每句歌詞都應(yīng)有深入的情感剖析。除此之外，一名優(yōu)秀的指揮最重要的一點(diǎn)是其是否具備領(lǐng)導(dǎo)的能力。在一場(chǎng)合唱表演中透過(guò)服裝，可以表現(xiàn)出他們的審美 ；透過(guò)表情，可以看出他們是否投入情感 ；透過(guò)聲音的融合度，可以反映出他們對(duì)合唱態(tài)度 ；透過(guò)各聲部聲音上的配合，可以映射出一個(gè)團(tuán)隊(duì)的藝術(shù)修養(yǎng)。所以指揮還真不是隨隨便便就能當(dāng)?shù)模?/p>
現(xiàn)如今杏林留下來(lái)的 16 級(jí)老團(tuán)員數(shù)量不多，但也至于屈指可數(shù)，里面還包括兩位其他學(xué)院的成員，我們之所以一直堅(jiān)持選擇留下，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的想法，希望看到杏林之聲的第一次專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，把合唱藝術(shù)推向全校師生，向他們展示音樂(lè)的魅力，拋開(kāi)浮華，沉醉其中，同時(shí)也為我們的杏林之旅畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，永遠(yuǎn)的烙印在我們的心頭。
合唱最美的地方就是開(kāi)口的瞬間，聲音產(chǎn)生共鳴在空中盤(pán)旋。過(guò)不了多久我將要離開(kāi)這片美好的地方，《城南送別》這首歌我無(wú)比的喜愛(ài)，每當(dāng)我唱起這首歌，眼淚總是不聽(tīng)話地落下?！皢?wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊……”
愿所有的杏林人能夠拋開(kāi)浮華，盡情歌唱！
（女高聲部 朱慕如）
