“如果將 ‘三全育人 ’ 工作比作一曲和諧奮進的樂章， 那么現(xiàn)在我們已經(jīng)進入到了樂章的主體部分， 這需要我們加倍付出， 充分運用豐沛智慧、 攜手同心共同完成。 ” 6月14日， 在上海電機學(xué)院召開的“三全育人”推進工作大會上， 校黨委書記孫培雷如是說道。 他表示， 做好 “三全育人”工作， 要做到加強黨的領(lǐng)導(dǎo)， 弘揚“三全育人” 工作主旋律； 增進協(xié)同聯(lián)動， 共譜 “三全育人” 工作大合唱； 突出學(xué)校特色， 奏響 “三全育人 ” 工作最強音” 。
加強黨的領(lǐng)導(dǎo)， 弘揚 “三全育人” 工作主旋律
“三全育人 ” 即全員全過程全
方位育人。 為更好地構(gòu)建 “大思政格局” ， 上海電機學(xué)院加強 “三全育人 ” 頂層設(shè)計， 出臺了推進 “三全育人” 的實施方案。 會上， 校長胡晟對 《實施方案》 作了具體闡述。根據(jù)方案， 學(xué)校將積極打造具有電機特色的 “一十百千萬” “三全育人” 工程， 即 “明確一個核心理念” “培育十個標(biāo)桿團隊” “選樹百名育人標(biāo)兵” “建設(shè)千門育人課程” “調(diào)動萬民學(xué)生行動自覺” 。同時制定了包括 “統(tǒng)籌推進課程育人 ” “著力加強科研育人 ” 等在內(nèi)的10大類33條具體舉措。
據(jù)了解， 學(xué)校還將建立專項育人工作小組， 分管校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，主辦部門推進， 全員協(xié)同參與的
責(zé)任體系， 將 “三全育人” 工作開展情況納入各基層黨組織抓思想政治工作和黨的建設(shè)述職評議考核， 建立健全 “三全育人” 考核、評優(yōu)、 獎勵制度。
增進協(xié)同聯(lián)動， 共譜 “三全育人” 工作大合唱
會上， 上海電機學(xué)院與上海電氣臨港重型機械裝備有限公司、 申港社區(qū)等16家企事業(yè)單位達成協(xié)議， 建立首批協(xié)同育人重點平臺，作為學(xué)校推進 “三全育人 ” 的校外基地， 并首批聘任17位有志于從事思想政治教育工作的合作企事業(yè)單位骨干作為校外思政導(dǎo)師， 將企業(yè)最新的發(fā)展成果、 最鮮活的實踐案例帶進課堂， 豐富高校思政
教育和實踐教學(xué)， 促進學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。
此外， 學(xué)校還將開展 “三全育人” 改革試點工作。 經(jīng)申報審核，學(xué)校遴選發(fā)布了涉及 “十育人” 和綜合改革試點項目共20項， 通過建立完善 “三全育人” 綜合改革試點工作協(xié)調(diào)推進機制， 推動試點單位開展經(jīng)驗交流、 互測互評、共建共享， 切實發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射帶動作用。
突出學(xué)校特色， 奏響 “三全育人” 工作最強音”
長期以來， 上海電機學(xué)院主動對接國家與上海經(jīng)濟發(fā)展需要， 特別是上海裝備制造業(yè)對生產(chǎn)一線從事技術(shù)研發(fā)、 技術(shù)管理
和技術(shù)服務(wù)的高層次技術(shù)應(yīng)用型人才即 “現(xiàn)場工程師” 的迫切需求， 構(gòu)建了以二級學(xué)院建設(shè)的校企 “雙院長” 制、 學(xué)科專業(yè)建設(shè)的“雙負(fù)責(zé)人 ” 制、 人才培養(yǎng)的校企“雙導(dǎo)師” 制為基礎(chǔ)， 由校企雙方共制人才培養(yǎng)方案、 共創(chuàng)實訓(xùn)基地、 共組雙師型教師隊伍、 共建教學(xué)資源等要素組成的 “三雙四共”校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越現(xiàn)場工程師的合作模式， 取得了良好成效。
接下來， 上海電機學(xué)院將堅守服務(wù)國家制造業(yè)發(fā)展的辦學(xué)初心，緊緊圍繞 “一十百千萬” “三全育人 ”工程這一 工作目標(biāo)， 大力提升大學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量， 譜寫 “三全育人 ” 的華美樂章！ (潘帥豪)
