通訊員小張寫好一篇稿件后，發(fā)過來讓我?guī)退匆幌隆Ｋf：“總覺得自己寫的稿子比較平，不突出，不能給人留下深刻的印象，有什么辦法可以糾正？”
我對他說，你可以再讀一遍范仲淹的《岳陽樓記》，把文中有關(guān)對比的句子找出來，體會一下，試一下學(xué)習(xí)運用對比手法來寫作，補充些背景材料，文章就可以從“平躺”到“站起來”。過了幾天，他把文章改了以后，果然好了不少。
《岳陽樓記》中的對比手法
什么叫對比？對比，就是把兩件不同的事物、甚至是對立的事物安排在一起，進行對照和比較。在寫作中運用這種手法，可以反映矛盾，表現(xiàn)沖突，達到生動有力的效果。
在《岳陽樓記》中，范仲淹就充分調(diào)動了寫作中的對比手法，使文章文采飛揚。他在寫天氣差的時候洞庭湖的景色時是這樣寫的：
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。
寫到天氣好的時候，作者這樣寫道：
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！
這一組景色的強烈對比，為文章寫情寫理打下了基礎(chǔ)。果然，作者在寫了景色后，就寫登樓者的心情。天氣壞時，登樓者“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”。天氣好時，登樓者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。”
接著，范仲淹又以“物喜、已悲”“廟堂之高、江湖之遠”“民、君”“進、退”等對比，通過相輔相成的比照與呼應(yīng)，最后寫出 了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。
這種通過對比步步推進、層層深化的寫作手法，值得我們學(xué)習(xí)。
向詩詞學(xué)習(xí)對比手法
“詩言志”。說的是詩歌要表達思想、抱負(fù)、志向，抒發(fā)情感。為此，許多詩人在寫詩時，會運用對比的手法，寫出了富有哲理的句子。
劉禹錫的詩句“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！?/span> “ 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。” “莫道桑榆晚，為霞尚滿天。” “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”等，都是運用對比手法寫成的?！俺林叟c千帆”“病樹與萬木”“新葉與陳葉”“東與西”“無晴與有晴”，強烈的對比，凸顯了詩的意境與情感。
在讀詩時，只要多加留意，對比的詩句就常常會遇見：“朱門酒肉臭,路有凍死骨?！薄八暮o閑田,農(nóng)夫猶餓死?！薄吧街厮畯?fù)疑無路，柳暗花明又一村。” “少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！薄皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。” “少壯不努力,老大徒傷悲?！薄皶?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”寫得多么鮮明，反差多么強烈，多么有立體感。
在詩歌中運用對比,使事物對立的兩方面互相映襯，相得益彰，使情景步步推進，抒發(fā)強烈的感情,能引起讀者共鳴，達到強烈的表達效果。我們在寫稿時，這種手法是可以學(xué)習(xí)并運用的。
文章標(biāo)題巧妙運用對比
稿子要想有吸引力，標(biāo)題運用對比是好辦法。
人民日報原總編輯范敬宜的成名作《分清主流與支流 莫把開頭當(dāng)過頭 》，標(biāo)題即從改革的“主流”與認(rèn)為改革亂了套了的“支流”的碰撞中、從認(rèn)為擴大農(nóng)民自主權(quán)是剛“開頭”與認(rèn)為“過頭”的討論中，通過扎扎實實的調(diào)查，用事實來回答那些對十一屆三中全會精神有懷疑、有抵觸的人。
以下這些稿件的標(biāo)題對比強烈，可以借鑒。
《小地攤彰顯大民生》，說的是疫情過后適當(dāng)發(fā)展地攤經(jīng)濟，成為搞活各地經(jīng)濟的一個“潤滑劑”，是低成本的創(chuàng)業(yè)方法。
《一口方言講出千萬流量》，說的是一位用方言口音講唐詩的老師的故事，讀來饒有興致。
《爺爺?shù)募Z票和孫子的股票》，說的是居民生活的變化?！盃敔敗迸c“孫子”成一組對比，“糧票”與“股票”成一組對比。
《博士中關(guān)村買電腦被騙，七個博士沒搞定一個商戶》。你看，反差多大：博士對個體商戶，七個對一個，學(xué)歷差距也大，博士仍被騙。
《51歲養(yǎng)生專家去世，發(fā)人深思》，養(yǎng)生專家是講長壽之道的，是對長壽有訣竅的人，怎么51歲就去世了？
《為了忘卻的紀(jì)念》，這是魯迅的一篇文章的標(biāo)題。“忘卻”與“紀(jì)念”本來是對立的，但魯迅把它們統(tǒng)一起來，要“忘卻”的是悲哀的重壓，決心化悲痛為力量，以戰(zhàn)斗來記念白莽、柔石等左聯(lián)五烈士。文章表現(xiàn)了作者深沉的悲憤和堅韌的戰(zhàn)斗精神。
這些文章標(biāo)題，一看就很吸引人，就會引起讀者讀完全文的欲望，起到了畫龍點睛的作用。常言道：“題好文一半”。在標(biāo)題中，巧用對比的效果實在是太好啦！
文章中對比手法的運用
富與窮，大與小、先進與落后、文明與野蠻、成功與失敗、廉潔與貪腐、事實與謠言，都是具有強烈對比的事物。在文章中間運用對比，作用很大。
在對敵我雙方的力量比較上，對比是常用的方法。
《中原我軍占領(lǐng)南陽》（見人民日報1948年11月9日）一文的導(dǎo)語就是一句強烈的對比：“在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下，南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽?！?/span>
在《南京完全解放》（見人民日報1949年4月25日）一文中，對敵我力量對比，是這樣寫的：“在發(fā)起渡江作戰(zhàn)后三天時間內(nèi)，人民解放軍便攻占全中國第一個大城市，這說明解放軍威力的強大，國民黨匪軍一觸即潰，已經(jīng)無法進行有組織的扺抗?！薄霸谌嗣窠夥跑姲偃f大軍攻擊之下，千余里國民黨長江防線全部崩潰，南京國民黨反動賣國政府已于昨日宣告滅亡?！?/span>
（人民日報發(fā)表南京完全解放的消息對比一文中，敵我力量對比）?
富與窮的對比，是在各種消息、通訊中經(jīng)常出現(xiàn)的。《“趙光腚”的后代富了》（見人民日報1995年4月3日）一文，在寫到當(dāng)年窮時，“隊里欠27萬元，社員干一年掙不到20元錢，全村大約有30％的農(nóng)戶有變成‘趙光腚’的危險。”而在寫到改革開放后富裕起來時，“元寶村富了，全村有80余人坐過飛機旅游，孩子上學(xué)和醫(yī)療全部免費，‘趙光腚’的夢想終于實現(xiàn)了?！?/span>
正確思想與錯誤思想的交鋒，是對比中又一可寫的內(nèi)容。在《縣委書記的榜----焦裕祿》（見人民日報1966年2月7日）一文中，就多次提到焦裕祿對錯誤思想的批評。其中，有對縣委干部想裝潢辦公室的批評，也有對自己孩子沒花錢就看電影的批評。
事物都有正反兩個方面。重視安全生產(chǎn)，是為了杜絕忽視安全生產(chǎn)；講提高質(zhì)量，就要反對粗制濫造；反對形式主義，說明以前有形式主義存在；強調(diào)勞動紀(jì)律，必須糾正違反勞動紀(jì)律的行為。寫稿件，從正反兩個方面來看問題，就會比較客觀與真實。
總之，文章中運用了對比的手法，文章就從“平躺”變成“站起來”了。把具有明顯差異、矛盾和對立的人和事，安排在一篇文章中，讓讀者去作比較，就能分清好壞、曲直、是非，文章的感染力就大大提升了。
讀完此文，請記住以下13個字：“富與窮，大與小，學(xué)會對比文章妙”----這就是對比的力量！
（作者系人民日報資深記者、人民日報海外版原培訓(xùn)部主任）
