校報(bào)是一所高校的官方媒體,起著傳播學(xué)校咨訊、指導(dǎo)教育師生的重要作用。但在新媒體環(huán)境下,校報(bào)的生存與發(fā)展遭受巨大的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和新媒體的發(fā)展,校報(bào)的讀者群被進(jìn)一步分流;高校校報(bào)受多種因素的限制,只能在特定的辦報(bào)宗旨、辦報(bào)任務(wù)、辦報(bào)環(huán)境中尋求自我發(fā)展空間;另外,校報(bào)傳播區(qū)域范圍受到局限。在這一環(huán)境下,校報(bào)顯得競(jìng)爭(zhēng)乏力,發(fā)展空間日漸狹窄。
面對(duì)日益嚴(yán)苛的業(yè)內(nèi)環(huán)境,周期長(zhǎng)、版面數(shù)量有限的校園紙媒在競(jìng)爭(zhēng)中相對(duì)處于不利位置。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短,應(yīng)對(duì)新媒體的挑戰(zhàn)?校園媒體的優(yōu)勢(shì)和出路在哪里?應(yīng)對(duì)這一窘迫局面的變革之法、創(chuàng)新之路必須從內(nèi)容和形式兩方面入手,獨(dú)辟蹊徑,求實(shí)求深。
一、環(huán)境突圍的必然趨勢(shì):報(bào)網(wǎng)融合
就高校而論,報(bào)網(wǎng)融合指的是將校報(bào)與校園網(wǎng)等校園媒體融合。在大學(xué)校園中,以校園網(wǎng)為代表的新媒體與校報(bào)存在著一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的關(guān)系。
應(yīng)該特別關(guān)注的是區(qū)域性和全國(guó)性高校校報(bào)的新聞網(wǎng)。這些高校新聞網(wǎng)依托高校校報(bào),以及網(wǎng)絡(luò)采編人員,通常刊登高校校報(bào)及新聞中心篩選的新聞。如此橫向聯(lián)合的校報(bào)新聞網(wǎng)意味著更大范圍的校園報(bào)網(wǎng)融合。面對(duì)這種新業(yè)態(tài),校報(bào)與校園新聞網(wǎng)站早融合便能盡快取得更大的主動(dòng),這是校報(bào)與網(wǎng)站強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合發(fā)展的一條重要途徑。
現(xiàn)在,高校報(bào)網(wǎng)融合的條件已經(jīng)具備。技術(shù)層面上,高校組建校內(nèi)局域網(wǎng)的起點(diǎn)早、發(fā)展迅速快,高校基本都完成了寬帶接入,網(wǎng)絡(luò)的信號(hào)輸送速度極大提高,為報(bào)網(wǎng)融合進(jìn)行了技術(shù)鋪墊。
校報(bào)也可以與學(xué)校微信公眾號(hào)、微博號(hào)等其它校園媒體尋求合作,打造“中央廚房”式的多元化、集成式校園媒體平臺(tái),一方面提升媒體工作效率,一方面增加校報(bào)知名度,利用多種媒體矩陣發(fā)展,擴(kuò)大校報(bào)的影響力、引導(dǎo)力、傳播力和公信力,吸引更多讀者。
在閱讀形式上,校報(bào)可以搭乘數(shù)字化的快車(chē),在官網(wǎng)設(shè)置校報(bào)專(zhuān)欄,結(jié)合語(yǔ)音讀報(bào)、圖片展示等多種形式,讓學(xué)生更加便捷地獲取校報(bào)的重要信息。
二、內(nèi)容突圍:深度報(bào)道是校報(bào)自我救贖的有效手段
面對(duì)生存空間壓縮,校報(bào)的內(nèi)容改革勢(shì)在必行。具體而言,應(yīng)加大校報(bào)在深度報(bào)道上的投入。一方面,網(wǎng)絡(luò)媒體能夠?qū)π侣勈录焖俜磻?yīng),但不能迅速深入挖掘;另一方面,在信息爆炸的時(shí)代,人們更習(xí)慣于用電子設(shè)備進(jìn)行碎片化的閱讀。因此,深度報(bào)道是報(bào)紙的優(yōu)勢(shì)。校報(bào)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的教育環(huán)境,不囿于版面限制,對(duì)學(xué)校的一些大事,做出及時(shí)連續(xù)的報(bào)道,延伸對(duì)新聞點(diǎn)的關(guān)注焦距,完整呈現(xiàn)新聞事件在時(shí)間節(jié)點(diǎn)上的變化,進(jìn)一步豐富新聞報(bào)道的邏輯性,同時(shí)還可以挖掘新聞背后的故事,引出新的素材,找到新的閃光點(diǎn),最后完整呈現(xiàn)有系統(tǒng)、有深度的新聞報(bào)道。
校報(bào)還應(yīng)盡可能在實(shí)用性、多樣性、趣味性等方面著手,挖出新聞的潛在價(jià)值。一方面,現(xiàn)代高校都是龐大的系統(tǒng),師生及其它員工往往學(xué)習(xí)、工作、生活都相對(duì)獨(dú)立,活動(dòng)空間交互性有限,都有盡快了解學(xué)校的新政策、新聞和各項(xiàng)新發(fā)布的信息的需求,校門(mén)外的家長(zhǎng)、校友等同樣關(guān)心著學(xué)校的動(dòng)態(tài)變化,因此校報(bào)內(nèi)容需要貼近教師和大學(xué)生的生活、貼近實(shí)際,為師生和長(zhǎng)期關(guān)注學(xué)校發(fā)展的受眾提供更多有價(jià)值、有意義的信息。另一方面,現(xiàn)在的大學(xué)生自主意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),他們渴望通過(guò)多種渠道和方法表達(dá)自己的志趣,解答自己的困惑,表現(xiàn)自己的理想和要求,校報(bào)應(yīng)該提供這樣的舞臺(tái),借此展示學(xué)生的才華和特長(zhǎng),為學(xué)生搭建一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我提高、自我完善的平臺(tái)。
此外,校報(bào)也可以對(duì)重大的新聞事件配發(fā)評(píng)論,對(duì)事件作出全面、系統(tǒng)的分析,引起讀者的興趣,增加新聞效果,賦予新聞事件新的意義。
為吸引更多讀者,校報(bào)應(yīng)尋求多樣化的報(bào)道方式,從充分發(fā)揚(yáng)消息、通訊、圖片等多種新聞報(bào)道方式的作用著手。一則有問(wèn)有答的訪(fǎng)談,能讓人明晰事情的來(lái)龍去脈;一篇生動(dòng)感人、飽滿(mǎn)深情的通訊,使人在反復(fù)回味中引發(fā)深思;一幅動(dòng)感清晰的圖片,能使人身臨其境,直觀中感受現(xiàn)場(chǎng)氣氛。
大千世界時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生著變化,所以新聞也是處于不斷變化中的。構(gòu)成新聞的事實(shí)發(fā)生變化,記者也應(yīng)根據(jù)新的變化發(fā)現(xiàn)新的信息。這里說(shuō)的變化是指與新聞事實(shí)有間接、直接、外在、內(nèi)在聯(lián)系的事物背景的變化。事物的背景出現(xiàn)了變化,有時(shí)會(huì)使和背景有某種聯(lián)系的新聞事實(shí)價(jià)值陡然增加。因此,記者應(yīng)該緊緊抓住變化了的事件背景,圍繞和它相關(guān)的事實(shí)進(jìn)行采寫(xiě)工作。
為提升校報(bào)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性,高校應(yīng)該加強(qiáng)校報(bào)編輯人才隊(duì)伍建設(shè)。除了從社會(huì)引進(jìn)優(yōu)秀人才,高校還可以發(fā)揮自身人才優(yōu)勢(shì),與相關(guān)院系合作,讓學(xué)生參與到校報(bào)的采訪(fǎng)、編輯工作中,為校報(bào)注入新的活力和生機(jī)。
三、形象突圍:讓校報(bào)版面喜聞樂(lè)見(jiàn)
校報(bào)的版面應(yīng)充分考慮讀者的感受,從讀者需求出發(fā)。版面的設(shè)計(jì)理念貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生,這樣才能更有效地發(fā)揮引導(dǎo)輿論的功能,更加全面的反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活,貼近校園特色和增加校報(bào)的趣味性。同時(shí)校報(bào)版面還要符合現(xiàn)代審美,使校報(bào)的內(nèi)容與形式統(tǒng)一。版面的格局應(yīng)講究落差、舒展大方,有鮮明的時(shí)代特征和自我特色。另外,為適應(yīng)現(xiàn)代年輕讀者的閱讀習(xí)慣,可以學(xué)習(xí)英國(guó)《衛(wèi)報(bào)》的版面改革,適當(dāng)縮小報(bào)紙大小,使讀者能夠更便捷地閱讀。
編輯思維方式要力求特色鮮明,多應(yīng)用圖片背景資料等元素豐富版面;根據(jù)不同的報(bào)道內(nèi)容選用字體,由此達(dá)到趣味與嚴(yán)肅的統(tǒng)一,從感觀上增加報(bào)紙的吸引力,同時(shí)還不影響其權(quán)威性。
校報(bào)面臨的危機(jī),只有以報(bào)紙新聞區(qū)別于網(wǎng)絡(luò)媒體的特性為依托,主動(dòng)求變,才能在日益變化的媒介環(huán)境中站穩(wěn)腳跟,贏得自己的生存和發(fā)展空間。如何提升新聞的價(jià)值和品位,這需要校報(bào)編創(chuàng)人員立足實(shí)際、科學(xué)策劃、正確引導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)吸引受眾廣泛參與的媒介語(yǔ)境,以開(kāi)放、包容的胸襟,適時(shí)將校園熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為互動(dòng)話(huà)題,開(kāi)放評(píng)論,引導(dǎo)正確輿論,吸引師生關(guān)注和參與,在與師生的支持、互動(dòng)和融入中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。(作者系十堰日?qǐng)?bào)社記者)