“聽(tīng)說(shuō)了嗎，某同學(xué)相信宿舍樓發(fā)的‘校園貸’，現(xiàn)在已經(jīng)欠了不少錢?！薄罢娴模俚摹?/span> ……
聽(tīng)到這個(gè)“校園貸”事件，我的心為之一顫。究竟是什么心理，導(dǎo)致大學(xué)生在明知這是一個(gè)深不見(jiàn)底的陷阱的情況下，還義無(wú)反顧地跳進(jìn)這一圈套呢？據(jù)了解，由于網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的便利，相當(dāng)一部分大學(xué)生的生活必需品都是從網(wǎng)上購(gòu)買來(lái)的。但由于生活費(fèi)有限，大部分商品大家無(wú)力購(gòu)買，而近幾年，隨著網(wǎng)絡(luò)分期貸款平臺(tái)的出現(xiàn)，部分大學(xué)生開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)貸的方式提前消費(fèi)，購(gòu)買到自己想要的東西。形形色色的網(wǎng)貸平臺(tái)，無(wú)需擔(dān)保，只需動(dòng)動(dòng)手指，填寫(xiě)資料，就可以分期消費(fèi)、貸款。這對(duì)于囊中羞澀的大學(xué)生而言，顯然有著很大的吸引力。
校園貸就在我們身邊，我們必須做到擦亮慧眼，明辨是非，維護(hù)自身安全，不讓“校園貸”成為“青春債”。
人生欲求安全，青春欲求飛揚(yáng)。我們?cè)撊绾尉S護(hù)自身安全，避免“校園貸”事件呢？既要做到弗洛倫斯·南丁格爾所說(shuō)的“五要”，還要做到“三前提”。
第一前提是思父母。從我們呱呱墜地，便給予了父母希望。他們默默無(wú)聞地付出，只求我們成人成才，成為家庭和社會(huì)的梁柱。在面對(duì)“校園貸”誘惑時(shí)，我們應(yīng)該多想一想父母那蒼白的鬢角、佝僂的脊背、蹣跚的步伐……或許我們就會(huì)放下那一刻的沖動(dòng)，亦或是想一想這沉重的利息，究竟是用你的美妙青春來(lái)補(bǔ)償，還是父母清福余生來(lái)償還。但我想，以父母的愛(ài)子之心，他們會(huì)主動(dòng)擔(dān)下這一切的一切，所以你的“校園貸”終將成為束縛父母的“青春債”。
第二前提是念老師。一日為師終身為父。老師是除去父母，與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人。當(dāng)學(xué)生被“校園貸”這條毒蛇纏住不能動(dòng)彈的時(shí)候，老師會(huì)由衷而生遺憾憐惜之情，所以不要讓你的“校園貸”成為縈繞老師心頭的“青春債”。
第三前提是顧學(xué)校。大學(xué)校園是千千萬(wàn)萬(wàn)學(xué)子放飛青春夢(mèng)想的天地，是心靈的棲息之所，亦是社會(huì)化、國(guó)際化的交流平臺(tái)。像諸如“校園貸”事件出現(xiàn)往往只會(huì)給學(xué)校的教學(xué)管理、安全防護(hù)增加困難，給學(xué)校抹黑，影響學(xué)校聲譽(yù)，更讓同學(xué)們陷入恐慌之中，無(wú)心追夢(mèng)。所以，莫讓你的“校園貸”成為破壞校園名譽(yù)、使同學(xué)人心惶惶的“青春債”。
大學(xué)是青春飛揚(yáng)的代名詞，更是社會(huì)的縮影，“校園貸”是學(xué)生所要面對(duì)的至關(guān)重要的一個(gè)問(wèn)題。處理恰當(dāng)便是人生的經(jīng)驗(yàn)，反之則為束縛光明人生的“青春債”。
合理開(kāi)支，理性消費(fèi)！莫讓“校園貸”成為你無(wú)法償還的“青春債”。
