三明學(xué)院是2004年成立的地方本科高校。幾年來，學(xué)校堅持以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，堅持為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的方向，以質(zhì)量和特色求發(fā)展，學(xué)校工作呈現(xiàn)出嶄新局面。
一、發(fā)展思路
為了盡快實現(xiàn)由?？茖W(xué)校向本科高校實質(zhì)性轉(zhuǎn)型，學(xué)校集思廣益，確定了符合區(qū)域經(jīng)濟社會要求和學(xué)校自身發(fā)展實際的發(fā)展思路：
1．堅持科學(xué)發(fā)展觀，切實把重點放在提高教學(xué)質(zhì)量上，正確處理辦學(xué)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的關(guān)系，注重內(nèi)涵發(fā)展，不斷提高教學(xué)工作水平和教學(xué)質(zhì)量，形成辦學(xué)特色，增強辦學(xué)實力，走做強做大的發(fā)展之路；
2．堅持立足三明，服務(wù)三明，以社會需求為導(dǎo)向，調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，加大學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度，努力形成與地方經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和應(yīng)用型高級人才培養(yǎng)體系，造就德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人；
3．堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)，以教學(xué)為中心，以科研促進教學(xué)，堅持以師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，堅持以教育教學(xué)改革為動力，以制度創(chuàng)新、規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)為保障；
4．堅持開放辦學(xué)，擴大與高校、企事業(yè)單位的交流與合作，不斷拓展辦學(xué)空間，借助外力外智加快發(fā)展速度。
二、主要措施與初步成效
1．轉(zhuǎn)變教育思想觀念
轉(zhuǎn)變教育觀念是新建本科高校的首要任務(wù)。三明學(xué)院立足三明，不能簡單地理解為辦學(xué)地點在三明，更重要的是學(xué)校要自覺主動地融入到三明的經(jīng)濟社會，充分利用區(qū)域資源優(yōu)勢形成自己的辦學(xué)優(yōu)勢和特色，更好地發(fā)揮高等教育為當?shù)亟?jīng)濟建設(shè)提供智力支持和人才支撐的作用。為樹立為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的思想意識，學(xué)校持續(xù)開展了教育思想觀念大討論，采取請進來、走出去等多種形式學(xué)習(xí)先進辦學(xué)經(jīng)驗。理念的更新，一直伴隨著學(xué)校教育教學(xué)改革的深入。
2．注重學(xué)科專業(yè)建設(shè)
近年來，學(xué)校對原部分系進行結(jié)構(gòu)調(diào)整，在此基礎(chǔ)上，通過調(diào)整專業(yè)設(shè)置，積極扶持經(jīng)濟社會急需的學(xué)科專業(yè)的發(fā)展。根據(jù)三明市“工業(yè)立市、生態(tài)興市、科教強市”的發(fā)展戰(zhàn)略，新增了生物技術(shù)、機械工程、土木工程等專業(yè)，提高了工程技術(shù)類專業(yè)的比例?，F(xiàn)有22個本科專業(yè)中，工學(xué)類專業(yè)達7個，逐步形成工學(xué)、理學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)布局，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。
我校對學(xué)科專業(yè)建設(shè)采取分類建設(shè)的辦法，集中優(yōu)勢，突出重點，協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)科專業(yè)建設(shè)分為“優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)項目”和“重點學(xué)科建設(shè)項目”兩類。每個系遴選一個具有發(fā)展前途的專業(yè)作為優(yōu)勢學(xué)科，條件好的系可再申報重點建設(shè)學(xué)科，校級重點學(xué)科建設(shè)的目標是要達到福建省新建本科高校重點學(xué)科建設(shè)項目的遴選條件。2006年3月，學(xué)校正式啟動學(xué)科建設(shè)工程，投入專項經(jīng)費300萬元，遴選了5個校級重點建設(shè)學(xué)科項目，9個校級優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)項目。2007年1月，我校校級重點建設(shè)的“植物學(xué)”、“生物化工”、“結(jié)構(gòu)工程”三個學(xué)科被省教育廳確定為福建省新建本科高校重點建設(shè)學(xué)科。
3．以教學(xué)為中心全面推進評建工作
為了加強教學(xué)中心地位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范和促進各項工作協(xié)調(diào)開展，我校于2005年5月正式啟動本科教學(xué)評建工作，提出了舉全校之力、以評促建、在盡可能早的時間里使學(xué)校工作符合教育部本科教學(xué)工作水平評估要求的工作目標。此后，以評估為抓手，按照教育部對本科高校的辦學(xué)要求進行檢查、整改、提高成為學(xué)校的中心工作。先后邀請福州大學(xué)、廈門大學(xué)教學(xué)名師來校上示范觀摩課；2006年1月和2007年3月，兩次邀請省內(nèi)專家來校進行教學(xué)工作診斷性評估和模擬評估，同時進行了多次校內(nèi)專家階段性評估。在學(xué)校經(jīng)費有限的情況下，每年撥出600萬元作為教學(xué)儀器專項建設(shè)資金。
以評建工作為抓手，使全校上下明確了目標，凝聚了人心，形成了合力。學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、本科課程體系構(gòu)建、規(guī)范教學(xué)管理等方面積極開展教學(xué)改革，教育質(zhì)量得到提升。大力實施“質(zhì)量工程”建設(shè)，獲得2個省高校創(chuàng)新平臺建設(shè)項目：三明機械工程CAD工程研究中心、三明生態(tài)文化研究中心；1個省高校教學(xué)實驗示范中心建設(shè)項目；1個省高校工科類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)項目，同時報送國家級項目評審。獲得2007年福建省高等教育“質(zhì)量工程”立項經(jīng)費110萬元。2007年投入300萬元作為校級“教學(xué)質(zhì)量”工程建設(shè)專項資金，已立項“特色專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改造”項目5項、“教學(xué)團隊建設(shè)”項目11項、“本科課程教材建設(shè)”項目5項、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目6項、“本科生創(chuàng)新實驗”項目21項。
教學(xué)改革取得成效，學(xué)生素質(zhì)不斷提高。2007年，學(xué)生在各類競賽中獲得國家級獎項44個，省級獎項91人次，其中在全國大學(xué)生英語競賽中獲一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名；在全省高校旅游專業(yè)第一屆學(xué)生職業(yè)技能大賽中，獲得第一、三、四、五名好成績。學(xué)生受到用人單位的好評，如：化學(xué)工程與工藝專業(yè)組織首屆39名本科畢業(yè)生考研，有5名學(xué)生被錄取。教師教育系應(yīng)屆畢業(yè)生在三明、福州、廈門、龍巖等地招聘考試中，8人以第1名的成績獲聘。截至去年底，2007屆畢業(yè)生就業(yè)率達94.8%。
4．在為地方經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)中提升辦學(xué)能力
圍繞三明經(jīng)濟建設(shè)主戰(zhàn)場，通過開展科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)，使學(xué)校的辦學(xué)更加進入社會發(fā)展的主流，學(xué)校在為地方經(jīng)濟社會發(fā)展中提高信譽、取得支持、加快發(fā)展，同時促進特色學(xué)科和專業(yè)的形成，促進學(xué)生動手能力和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校的科研工作步入良性成長的軌道，到目前，共承擔科研項目150多項，其中省部級項目34項。近幾年來年新增科研經(jīng)費200多萬元。
主動對接三明市“十一五”期間冶金壓延、機械及汽車零部件、林產(chǎn)加工、礦產(chǎn)開發(fā)與生物醫(yī)藥的“4+1”產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展重點，組建具有明顯區(qū)域特色和學(xué)科優(yōu)勢的研究中心，不斷提高對三明及海西經(jīng)濟與社會發(fā)展貢獻水平，在服務(wù)經(jīng)濟社會中構(gòu)建特色學(xué)科。如：依托生物技術(shù)專業(yè)，利用“復(fù)旦大學(xué)－三明學(xué)院天然藥物工程研究中心”這一平臺，立足于三明市豐富的植物資源，致力于天然植物藥物的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化工作；與海峽兩岸（三明）現(xiàn)代林業(yè)合作實驗區(qū)合作，成立了“閩臺林業(yè)研究所”，為兩岸林業(yè)科研人員開展合作與交流建立了新的平臺；依托機械工程專業(yè)，與永安市共建“福建三明汽車工程技術(shù)研究所”，開展載重汽車的新產(chǎn)品研發(fā)；依托中文、管理等社科專業(yè)，成立“三明學(xué)院生態(tài)文化研究所”，圍繞三明市生態(tài)與地方文化開展研究。
5．實施人才強校戰(zhàn)略，加強師資隊伍建設(shè)
三明學(xué)院地處閩西北，人才隊伍基礎(chǔ)薄弱，引進人才、留住人才相對困難。學(xué)校大力實施人才強校戰(zhàn)略，通過幾年努力，在人才總量、人才結(jié)構(gòu)等方面有了明顯進展。
圍繞學(xué)科專業(yè)建設(shè)引進高層次人才。對引進教授、博士提供較好的創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵成立與地方經(jīng)濟社會發(fā)展緊密聯(lián)系的研究機構(gòu)，鼓勵教授、博士擔任省重點學(xué)科和校優(yōu)勢學(xué)科帶頭人。
加大校內(nèi)教師培養(yǎng)力度。每年選送30多名骨干教師到國內(nèi)外重點院校、國家科研機構(gòu)進修、訪學(xué)。
根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要，鼓勵并選派教師到支柱產(chǎn)業(yè)的代表性企業(yè)實踐，選聘有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員來校任教。
實行以教師為主體的崗位聘任制改革，引導(dǎo)教師積極從事教學(xué)改革和科研活動，創(chuàng)造條件使優(yōu)秀人才脫穎而出。
大力表彰優(yōu)秀教師，開展評選表彰校級教學(xué)名師、優(yōu)秀骨干教師和青年優(yōu)秀教學(xué)獎等活動，營造尊重知識、尊重人才的氛圍。
大力改善教師住房條件，已建設(shè)完成青年教師過渡房1幢114套，正在建設(shè)400多套教師經(jīng)濟適用房社區(qū)。
幾年來，我校師資隊伍數(shù)量不斷充實，結(jié)構(gòu)得到改善。專任教師中具有碩士以上學(xué)位的教師從2004年的48人增加到現(xiàn)在的139人；高職稱教師的比例達39.8％。2007年引進和培養(yǎng)36位碩士和博士，引進和晉升5位教授，在新引進的教授中，有3人為省級重點學(xué)科建設(shè)項目和“質(zhì)量工程”建設(shè)項目的負責人。
6．積極開展對外交流與合作
為了在自身資源有限的情況下實現(xiàn)較快發(fā)展，學(xué)校積極開展對外交流與合作，借用外力、外智加快學(xué)校發(fā)展。學(xué)校高度重視與省內(nèi)外高校、企事業(yè)單位的合作與交流，與福州大學(xué)建立了對口支援協(xié)作關(guān)系，形成以提高教師教學(xué)水平為主要目的，緊扣評建、覆蓋全局、全面帶動我校建設(shè)與發(fā)展的良好態(tài)勢；與復(fù)旦大學(xué)、廈門大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)等建立了密切的合作關(guān)系；與永安市、沙縣、明溪縣人民政府等就人才培養(yǎng)、科技開發(fā)進行全面合作；與三鋼集團三明化工有限責任公司等多家企業(yè)進行了科技項目合作。開放辦學(xué)對提高辦學(xué)水平起到了重要的促進作用。
學(xué)校于2007年11月成功舉辦了第七屆全國新建本科院校工作研討會，教育部領(lǐng)導(dǎo)和80多所高校的校長、書記到會，有力促進了與全國兄弟院校的交流與合作。
在省委、省政府和三明市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界和兄弟院校的關(guān)心與支持下，三明學(xué)院成立以來各項事業(yè)發(fā)展態(tài)勢良好，但作為一所新建本科院校，存在的困難和問題還很多，我們十分珍惜向兄弟院校學(xué)習(xí)的機會。新的一年，我們將進一步貫徹“十七大”精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)為己任，軟硬件并舉，一手抓高等教育“質(zhì)量工程”的實施，深化改革，推進教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)；一手抓學(xué)校重點工程建設(shè)，進一步改善辦學(xué)條件和校園環(huán)境，使學(xué)校辦學(xué)更符合社會發(fā)展的要求，更符合學(xué)生成才的要求，更符合廣大教師充分施展才能的要求，不斷推進學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展。
