1895年武漢市市長吳官正（前右）為李崇淮（前左）頒發(fā)武漢市人民政府第一號嘉獎令
著名經(jīng)濟學家，人文社會科學資深教授譚崇臺先生（右）與外國學者親切交流
2006年康騰全國高校學生案例分析大賽邀請賽
學院退休黨支部榮獲全國“先進離退休干部黨支部”授牌儀式
學院學術報告廳舉行學生活動
學院近年榮獲的部分獎杯和獎牌
學院現(xiàn)任黨政班子
經(jīng)濟與管理學院大樓外景
經(jīng)濟管理類國家級實驗教學示范中心
學院圖書館
本版圖片均由經(jīng)濟與管理學院提供
辦學歷史悠久 學科門類齊全
珞珈山麓、東湖之濱，閃爍著中國經(jīng)濟學與管理學高等教育的一顆明珠——武漢大學經(jīng)濟與管理學院。自1893年秋開辦的自強學堂設商務門起，武漢大學商科教育已經(jīng)走過了115個史詩般的春秋；自1928年夏學校正式定名為國立武漢大學設社會科學院政治經(jīng)濟學系起，武漢大學經(jīng)濟學系教育已經(jīng)延伸了80年恢弘的畫卷。
1893年11月，清末湖廣總督、“通曉學務第一人”張之洞奏請清政府在武昌創(chuàng)建自強學堂，下設商務門，武漢大學商科教育由此發(fā)軔。
1926年冬，國民政府將國立武昌大學、武昌商科大學等七所學校合并，組建國立武昌中山大學，并以原商大為主體，創(chuàng)建武昌中山大學經(jīng)濟科。經(jīng)濟科下設經(jīng)濟學系與商業(yè)學系，成為一個學院級教育機構。
1928年夏，國民政府改組武昌中山大學，組建國立武漢大學，并在原武昌中山大學經(jīng)濟科的基礎上設立社會科學院政治經(jīng)濟學系，后又改稱為法學院經(jīng)濟學系。
1949年新中國成立，武漢大學經(jīng)濟學系邁入了向馬克思主義經(jīng)濟學教育全面轉型的新時期。1952年全國性院系調整，經(jīng)濟學系接收湖南大學、中山大學等院校的相關系科，成為中南地區(qū)理論經(jīng)濟學教學和科研的龍頭。
1981年，學校以原經(jīng)濟學系的部門經(jīng)濟研究室為基礎成立經(jīng)濟管理學系。1984年，在經(jīng)濟學系與經(jīng)濟管理學系基礎上成立武漢大學經(jīng)濟與管理學院。1986年，經(jīng)原國家教委批準分別成立經(jīng)濟學院和管理學院。1999年，武漢大學經(jīng)濟學院、管理學院與旅游學院合并組建武漢大學商學院。
2001年，由原武漢大學商學院與原武漢水利電力大學經(jīng)濟與管理學院、原武漢測繪科技大學人文管理學院市場營銷專業(yè)合并，組建了新的武漢大學商學院。2005年，武漢大學商學院更名為經(jīng)濟與管理學院。
115載山水相伴，80年風雨兼程，武漢大學經(jīng)濟與管理學院造就了一大批學界、政界、商界人才，產生了一大批富有影響的學術成果，為國家經(jīng)濟建設和社會發(fā)展作出了重要貢獻。
學院學科涵蓋經(jīng)濟與管理兩大門類，擁有理論經(jīng)濟學、應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程等四個一級學科，四個一級學科全部具有一級學科博士學位授予權，均設有博士后科研流動站。學院現(xiàn)有政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟史、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學、金融學、國際貿易學、財政學、產業(yè)經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、企業(yè)管理、保險學、金融工程、技術經(jīng)濟及管理、會計學、市場營銷、管理科學與工程等18個博士點；政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、世界經(jīng)濟、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟史、人口、資源與環(huán)境經(jīng)濟學、金融學、國際貿易學、財政學、產業(yè)經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、金融工程、房地產經(jīng)濟學、保險學、企業(yè)管理、技術經(jīng)濟及管理、會計學、市場營銷、管理科學與工程、旅游管理、人力資源管理23個碩士點和MBA、EMBA、MPAcc、MPM、MLE、高校教師在職攻讀碩士學位等6個碩士專業(yè)學位點；21個本科專業(yè)（方向及教學試驗班）。學院現(xiàn)有理論經(jīng)濟學一級學科國家級重點學科，金融學等七個二級學科為國家二級學科重點學科。“經(jīng)濟全球化的新發(fā)展與中國經(jīng)濟發(fā)展新模式”和“開放條件下的中國金融安全與金融發(fā)展研究”是“十一五”“211工程”重點建設項目，“中國經(jīng)濟發(fā)展與國際競爭力”是“985工程”建設項目。經(jīng)濟發(fā)展研究中心是教育部一百所人文社會科學重點研究基地之一。
學院現(xiàn)有在校學生13000余人，其中全日制本科生3300余人、博士研究生900余名、碩士研究生800余名、碩士專業(yè)學員2300余名，港澳臺學生300余名、留學生300余名，另有各類繼續(xù)教育學生5700余人，形成了本科生—學士—碩士—博士完整的人才培養(yǎng)體系，形成了經(jīng)濟與管理兩大學科交叉融合的人才培養(yǎng)平臺，形成了各個層級學生科學合理的比例結構，是國家經(jīng)濟學基礎人才培養(yǎng)基地，為建設研究型學院和國際化辦學打下了堅實基礎。
長期以來，一大批著名學者如周炳琳、任凱南、楊端六、劉秉麟、皮宗石、張培剛、譚崇臺、劉滌源、李崇淮、董輔礽、楊小凱等曾任教于此。學院現(xiàn)有教職工340余人，其中專任教師277人，教授100人，副教授98人，博士生導師82人，碩士生導師170人。教師中70%具有博士學位，68%年齡在45歲以下。教師中有武漢大學人文社會科學資深教授1人，長江學者講座教授2人，入選跨世紀人才支持計劃4人，入選新世紀人才支持計劃5人，武漢大學珞珈特聘教授4人。學院還常年聘請一批諾貝爾經(jīng)濟學獎得主和來自哈佛大學、耶魯大學、斯坦福大學、麻省理工學院、芝加哥大學、賓夕法尼亞州立大學等世界一流大學的頂尖教授為客座教授，聘請了一大批國內高校的一流教授、杰出研究人員和卓有成就的企業(yè)家為兼職教授。學院師資隊伍建設正朝著年齡合理、結構優(yōu)化、整體水平不斷提高的目標邁進，中青年教師正逐步成為教學和科研的骨干力量。
堅持育人為本 辦學特色鮮明
堅持“三創(chuàng)”教育理念，培養(yǎng)復合型的創(chuàng)新人才。學院堅持育人為本，貫徹實施教育部“質量工程”和武漢大學“卓越工程”，堅持“創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”教育理念，大力推進“四名”工程(名師、名課程、名專業(yè)、名教材)建設，在人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學內容和教學方法等方面進行了不斷的改革探索。學院大力加強本科教學師資隊伍建設，堅持人文社會科學資深教授、名師為本科生上課；大力加強國家精品課程（4門）、省級精品課程（10門）、校級精品課程（5門）等優(yōu)質課程體系建設；大力加強以國家十五、十一五規(guī)劃教材（24本）為核心的本科教材體系建設；大力加強教育部第二類特色專業(yè)（國際經(jīng)濟貿易專業(yè)）、教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（數(shù)理經(jīng)濟與數(shù)理金融試驗班）建設、湖北省品牌專業(yè)（市場營銷專業(yè)）等特色品牌專業(yè)建設。學院積極推行創(chuàng)新學分制，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)精神與能力；2001年以來學院本科生獲得學校創(chuàng)新學分的項目數(shù)達到360項，獲得的創(chuàng)新學分達到1518分，涌現(xiàn)出本科期間就獲得國家知識產權局專利的發(fā)明創(chuàng)新人才。此外，2003年以來學院在校學生獲得了全國挑戰(zhàn)杯金獎２項，全國數(shù)學建模一等獎1項等多項獎勵；獲得專業(yè)競賽獎勵212項，其中國際級1項，國家級獎勵22項（其中特等獎1項，一等獎5項，二等獎2項，三等獎9項），省級獎勵33項（其中一等獎4項，二等獎11項），校級獎勵167項（其中一等獎18項，二等獎51項）。
堅持國際化辦學思路，培養(yǎng)具備國際競爭力的開放型人才。學院在人才培養(yǎng)上注重國際交流，與外國政府、著名高校之間開展廣泛的交流與合作，為提高學生專業(yè)水平、綜合素質和國際競爭力，打造具備全球化視野的開放型人才提供了良好的平臺。學院不斷加強與國外大學聯(lián)合培養(yǎng)本科生的力度，先后探索出了“3＋1”、“3＋2”等多種模式。學院中法國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)雙學士學位班、中法金融試驗班、中法工商管理試驗班具有廣泛的影響；學院與法國拉羅舍爾大學、克來蒙一大、魯昂高商等高校建立了固定的聯(lián)合培養(yǎng)制度；與英國諾森堡大學、香港城市大學等知名學府建立了良好的合作關系；與美國西東大學、加拿大西門菲莎大學、意大利羅馬第一大學、俄羅斯圣彼得堡大學、美國俄亥俄州立大學開展了廣泛的聯(lián)系。學院開辦的國際數(shù)理經(jīng)濟試驗班、國際數(shù)理金融試驗班，堅持選用國外優(yōu)秀原版教材，聘請諾貝爾經(jīng)濟學獎獲得者等世界一流學者前來授課講學，積極探索國際化人才培養(yǎng)模式。學院堅持每年選送近百名學生赴法國魯昂高商、新加坡管理大學、韓國西江大學等學校學習以及赴英國開展實習活動；同時，學院接收法國魯昂高商的學生前來學院進修學習，接收來自美國高校夏令營代表團成員參加我院的學術講座，并招收近600名外國留學生、港澳臺學生來學院學習深造。
注重實驗實踐教學，全面提升學生綜合能力。學院本著 “夯實基礎，強化實踐，提高能力，促進創(chuàng)新”的基本理念開展實驗教學。以建設經(jīng)濟與管理類國家級實驗教學示范中心為契機，搭建實驗教學體系平臺，構建基礎平臺型教學實驗、專業(yè)綜合型教學實驗與創(chuàng)新研究型實驗三個層次的實驗教學體系，不斷改進實驗教學手段和方式方法，不斷改革實驗教學質量監(jiān)督與評價體制，大力推行研究式、開放式和多元化實驗實踐教學模式，以基本實踐技能為基礎，以專業(yè)綜合實踐能力的培養(yǎng)和提高為臺階，以培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新性實踐能力為目標，形成了適合經(jīng)濟與管理學科專業(yè)學生培養(yǎng)的鮮明實驗教學特色。學院注重社會實踐教學，形成了包含專業(yè)課程社會實踐、寒暑假社會實踐、學生自主性社會實踐三個組成部分的實踐教學體系，建立了激勵學生進行社會實踐活動的制度體系，為學生開展社會實踐活動提供各種便利條件。按照每個專業(yè)至少一個對口實習基地的建設原則，學院建設了23個簽約實習基地，投入大量經(jīng)費支持學生開展廣泛的寒暑期社會實踐活動。以武漢大學學生社團活動特色基地建設為龍頭，廣泛開展自主性社會實踐活動，學生的實踐能力、綜合能力、“三創(chuàng)”能力得到了普遍的培養(yǎng)和提高。
推進培養(yǎng)機制改革，不斷提高研究生教育質量。為進一步提高研究生教育質量，學院積極推進以導師責任制為中心、以研究生創(chuàng)新能力提高為核心的培養(yǎng)機制改革，在研究生招生、培養(yǎng)、學位授予、獎、貸、助、研等方面進行了大膽的改革和探索。學院大力開展優(yōu)化一套研究生培養(yǎng)方案、建設一套研究生教材、建設一批研究生精品課程、建設一批研究生實踐教學基地、建設一支過硬的一級學科統(tǒng)設課程的師資隊伍“五個一”工程建設，以優(yōu)秀博士學位論文培育為核心，積極探索“碩博連讀、直接攻博”的博士培養(yǎng)方式，不斷提高博士研究生的培養(yǎng)質量。進一步加大碩士專業(yè)學位教育教學改革力度，努力打造專業(yè)學位品牌。學院MBA教育品牌逐步樹立，EMBA教育連續(xù)三年被評為全國四強，連續(xù)三年被評為最具人文底蘊獎和最具國際視野獎。
注重學術研究 推動科學發(fā)展
為進一步提高科研能力與科研質量，學院努力融鑄兼容并蓄、互補共進的博大人文精神，營造科學嚴謹、民主自由的學術氛圍。學院充分發(fā)揮國家“211”和“985”建設項目、歐洲問題研究中心等平臺作用，凝煉學科方向，形成學術研究優(yōu)勢。學院依托研究所、科研中心、各級人文社會科學重大研究基地等平臺，以研究方向為主線組織力量，加強科研團隊建設，鼓勵團隊研究。學院以社會服務為己任，發(fā)揮思想庫和智囊團作用，積極主動地服務社會。
2005年以來，我院共承擔各類科研項目751個，科研到賬經(jīng)費近6000萬元。承擔國家社科項目34個、國家自科項目36個、教育部項目41個，其中國家社科重大招標項目2項、重點項目5項；教育部人文社科重大攻關項目2項、后期資助項目重大項目1項、重點項目11項；承擔教育部人文社科重點研究基地重大項目14項。我院共在國內外公認的權威學術期刊上發(fā)表各類論文近500篇，其中被SCI、SSCI、EI檢索（78篇+學生論文數(shù)）篇，出版144余部學術專著。共獲得國家級和教育部科研成果獎22項，其中包括第四屆中國高校人文社科研究優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎1項、三等獎5項，以及其它省部級科研優(yōu)秀成果獎48項。
近年來，學院邀請了包括諾貝爾經(jīng)濟學獎得主蒙代爾、斯蒂格利茨教授、格蘭杰教授、馬斯金教授等近230批次的國內外知名專家學者來我院講學，組織舉辦各類國際國內會議60余場，長期舉辦“珞珈經(jīng)濟與管理青年學者論壇”、“增長與發(fā)展論壇”等學術活動，交流了學術思想，拓寬了知識視野，活躍了學術氛圍。
長期以來，學院教師積極投身社會服務，踴躍向國家、省、市各級政府提供高水平的咨詢報告。這些報告和建議有些被選送至國家領導人審閱，有些被國務院有關部委采納，相當一部分受到國務院、有關部委和地方政府的重視（被領導圈閱批示或內部出版）。其中，李崇淮教授提出的“兩通起飛”被武漢市委市政府采納，為武漢市和中部地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展作出了巨大貢獻，武漢市人民政府為此特別發(fā)布第一號嘉獎令予以表彰；“中國農民工最新情況調查報告”得到了國務院的高度重視，被作為國務院研究室的《送閱件》報送中央政治局、國務院領導，中央和省市領導作出了批示，肯定了研究報告。
經(jīng)濟與管理學院是學校規(guī)模最大的學院，也是學校綜合實力較強，社會影響較大的學院，以“創(chuàng)建國內一流、國際知名、高水平、和諧的學院”為目標，經(jīng)管學院秉承自強、弘毅、求是、拓新的校風，弘揚誠信、嚴謹、創(chuàng)新、卓越的學院精神，發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻的教風，堅持教師為本，民主辦院的作風，不斷提高學院自身辦學實力，積極推進學科建設、教學科研、人才培養(yǎng)、行政管理等各項改革，努力提升學院的核心競爭力和綜合實力。
深化各項改革，不斷提高學院辦學質量和水平。學院以貫徹落實本科教育“質量工程”、“卓越工程”和推進研究生教育“創(chuàng)新計劃”為核心，大力進行教育教學改革；以評聘結合與績效考核為核心，努力推行教師隊伍建設；以緊貼經(jīng)濟社會發(fā)展需要、建設科研團隊為核心，進一步提高科研能力與質量；以開發(fā)人力資源，完善優(yōu)化院內組織結構為核心，探索大規(guī)模學院內部管理體制的改革；以建立和完善與兩級財務管理相適應的科學的管理運行機制為核心，深化學院財務管理體制改革，以改革創(chuàng)新的精神，不斷推進學院各項事業(yè)蓬勃發(fā)展。
堅持科學發(fā)展，優(yōu)化學院辦學環(huán)境和條件。學院以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以學科建設為龍頭，以人才培養(yǎng)為中心，以師資隊伍建設為核心，以和諧學院建設為目標，統(tǒng)籌兼顧規(guī)模、結構、質量、效益之間的關系，統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟學科、管理學科、理論研究、應用研究之間的關系，統(tǒng)籌兼顧教學、科研與社會服務之間的關系，統(tǒng)籌兼顧教師、管理人員、教輔人員三支隊伍之間的關系，為學院全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。
百年風雨兼程，世紀薪火相傳。學院在高等教育蓬勃發(fā)展的形勢下，在武漢大學又好又快發(fā)展的進程中，以 “教學立院、科研強院、民主辦院、改革興院、制度治院、開放活院”為辦院方略，以 “管理學科與經(jīng)濟學科并重、應用研究與理論研究并重、教學與科研并重、質量與效益并重”為辦院方針，搶抓機遇，迎頭奮進，積極開展人才培養(yǎng)，科學研究，社會服務，育一流人才，出一流成果，創(chuàng)一流效益，不斷向國內一流、國際知名、高水平、和諧的經(jīng)濟與管理學院的建設目標邁進！
