科學蓄勢發(fā)展構建和諧學院
一、高等學校肩負的任務與使命自主創(chuàng)新能力是國家競爭力的核心，核心競爭力的關鍵是人才競爭。在科教興國、人才強國戰(zhàn)略中，高等學校肩負著為國家人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文明傳承的義不容辭的使命。高等院校發(fā)展的內涵就是緊緊圍繞國家現代化建設的重大目標，瞄準國家的重大需求，創(chuàng)新發(fā)展理念，凝煉辦學特色，謀劃發(fā)展戰(zhàn)略，把握發(fā)展規(guī)律，尋找辦學動力，體制創(chuàng)新，機制創(chuàng)新，加強內涵建設，堅持特色發(fā)展，深化教育教學改革，著力構建精英人才培養(yǎng)體系，努力構建創(chuàng)新型學科專業(yè)體系，加快推進人才強校戰(zhàn)略，提升創(chuàng)新能力，提高人才培養(yǎng)質量。高等學校通過建設和發(fā)展，要精心打造人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、文明傳承三大平臺，為完成其新時期的任務與使命提供支撐條件。
二、優(yōu)化學院綠色發(fā)展生態(tài)“學院綠色發(fā)展生態(tài)”內涵是以科學發(fā)展觀為指導，瞄準建設一流和諧學院目標，優(yōu)化資源配置，挖掘和利用學院賴以生存的資源和環(huán)境，注重規(guī)模、結構、質量、效益協調發(fā)展，促進學院生態(tài)系統各層次、各要素的有效協作，營造和諧、寬松、濃厚的學術氛圍，打造一支過硬的師資隊伍，提高人才培養(yǎng)質量，提升科學研究水平和自主創(chuàng)新能力，保障教學、科研和學科建設等各項工作全面可持續(xù)協調發(fā)展?！鞍l(fā)展生態(tài)”外部要素包括國家教育方針、政策法規(guī)，主管部門和學校的政策制度、宏觀調控、經費支持，社會和行業(yè)、企業(yè)的合作與支持，國際合作與學術交流等；內部要素包括文化內涵、人力資源、物力資源、運行機制、學科專業(yè)體系等。
1.文化內涵優(yōu)化。在學校文化內涵基礎上，自動化學院致力于努力構建科學精神與人文精神并重、傳統與現代交融、人文包容與學術批判、崇尚學術自由等方面的文化內涵，提出了“敏事、致遠、靜心、重情”的院訓。敏事：捕捉機遇，創(chuàng)造機遇，把握機遇，尋求發(fā)展，銳意創(chuàng)新，統籌兼顧，協調發(fā)展；致遠：蓄勢期遠，戰(zhàn)略思考，科學規(guī)劃，謀劃發(fā)展，持續(xù)發(fā)展；靜心：淡泊名利，心態(tài)平和，愛崗敬業(yè)，甘于奉獻；重情：以人為本，寬以待人，與人為善，嚴于律己，和諧共融，曉之以理，動之以情，榮辱與共，風雨兼程。建立在系統論、控制論、信息論基礎之上的自動化科學，其學術內涵、知識結構鑄就了自動化人應特有的素質和品質，即：顧全大局、團隊作戰(zhàn)的系統思維，自我校正、與時俱進的反饋意識，抵制誘惑、挑戰(zhàn)極限的魯棒素質，最佳決策、追求卓越的駕馭能力。
2.人力資源優(yōu)化。高素質的師資隊伍是決定一所大學核心競爭力和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的關鍵。只有具有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，能夠迅速捕捉到科學進步將會帶來的新機遇，有自己發(fā)展規(guī)劃并有策略實現自己夢想的理想家，能夠在自己專業(yè)領域善于不斷創(chuàng)造機會并不懈努力使自己的研究成果產生革新性變化的探索家，才能培養(yǎng)出在理想家和探索家指導影響下敢于突破和實踐的優(yōu)秀學生。根據師資隊伍的能力和水平，借鑒動物行為學理論，可分為獅群、狼群、羊群。獅群：有杰出帥才、將才作為領軍人物及一批具有創(chuàng)新能力的中青年學術帶頭人和骨干力量，個體作戰(zhàn)能力和團隊作戰(zhàn)能力強；狼群：有將才作為領軍人物，有一定數量的具有一定創(chuàng)新能力的中青年學術帶頭人，有較強的團隊作戰(zhàn)能力和和個體作戰(zhàn)能力；羊群：無帥才和將才作為領軍人物，缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，無個體作戰(zhàn)和團隊作戰(zhàn)能力，但需要依賴團隊整體的生存。自動化學院師資隊伍目前狀況應處于狼群水平和狀態(tài)，學院將致力于培養(yǎng)和會聚一批帥才、將才，培養(yǎng)和造就一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)撡|的中青年學術帶頭人和學術骨干，培養(yǎng)和建設一批創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀教學團隊，打造一支具有獅群特征的師資隊伍。
3.物力資源優(yōu)化。物力資源是指用于教學、科研和人才培養(yǎng)中的儀器設備和教學用房等。隨著高等教育改革的深入和國民經濟的發(fā)展，高等學校多渠道籌措教育經費的格局正在形成，資產構成也隨之多樣化，國家投入到高校的物力資源和高校利用自身優(yōu)勢形成的各類資源正頗具規(guī)模。如何加強物力資源的融合管理，優(yōu)化配置和有效使用，使其充分發(fā)揮效能，提高物力資源的利用率和保障率，是新形勢下急需解決的重要課題。應通過建立科學的管理體制、機制，健全完善管理制度和評價體系，加強產權管理和資源效益分析，提高投資效益等手段，達到物力資源優(yōu)化配置之目的。
4.運行機制優(yōu)化。運行機制對文化內涵的凝煉和積淀、人力資源潛能的發(fā)揮、物力資源的有效開發(fā)利用具有至關重要的作用。在制度建設和基層學術組織改革方案中，首先應有時代特征性和前瞻性，既要考慮國家經濟建設和科技創(chuàng)新體系對高等學校的要求，行業(yè)和區(qū)域經濟對人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的需求，又要考慮學科專業(yè)的內涵發(fā)展、生長點、發(fā)展空間和發(fā)展生態(tài)。其次，方案要具有科學性，合理性，既要考慮學院歷史形成的優(yōu)勢特色和現有存在的基礎，因勢利導，突出優(yōu)勢，凝煉特色，又要力爭體現體制創(chuàng)新，機制創(chuàng)新，正確處理發(fā)展與穩(wěn)定、創(chuàng)新與繼承、全局與局部、長遠與當前的關系。學院將致力于構建適于研究型和諧學院發(fā)展的運行體制，完善激勵機制與約束機制，突破制約影響學院發(fā)展的制度性障礙，激活基層學術組織創(chuàng)新活力，以學術組織為核心，以內部管理體制、機制為保障，以促進學術權利與行政權利平衡和諧及人才培養(yǎng)與科學研究有機結合為重要標志，以不斷完善評價體系為手段，推進學院的內涵建設與內涵式發(fā)展，從而推進研究型和諧學院的發(fā)展進程。
5.學科專業(yè)體系優(yōu)化。在學科專業(yè)體系優(yōu)化方面應著力做好5個方面的工作：一是整體規(guī)劃、重點突出、分層建設、全面提高，把優(yōu)勢學科專業(yè)建設與其它學科專業(yè)水平的提升結合起來，重點建設優(yōu)勢特色學科，搶占學科領域制高點，并對其它學科的發(fā)展方向、隊伍建設方面起到引領、輻射和孵化作用。二是以需求為導向，把學科專業(yè)發(fā)展與國家經濟建設、國防工業(yè)、船海核領域及區(qū)域經濟發(fā)展需求結合起來，不斷調整優(yōu)化學科專業(yè)體系結構，凝煉學科專業(yè)方向，突出學科專業(yè)特色，以服務求支撐，以特色求發(fā)展，優(yōu)化發(fā)展與支柱產業(yè)，新興產業(yè)相關的學科專業(yè)，大力發(fā)展服務地方區(qū)域經濟建設的學科專業(yè)，積極扶持符合未來發(fā)展需要的新興學科，邊緣學科和交叉學科。三是進行資源有效整合，以達到資源優(yōu)化配置，取得整體最高綜合效益。四是把學科專業(yè)創(chuàng)新團隊、教學團隊、導師隊伍建設結合起來，實現人力資源、物力資源與學科專業(yè)資源的最佳匹配，實現學科專業(yè)方向、梯隊、個人之間的最佳匹配，實現群體優(yōu)勢、個人興趣與重大突破之間的最佳匹配。五是建立科學評價體系，促進科學研究與人才培養(yǎng)工作的有機結合。
三、踐行科學發(fā)展觀的初步思考圍繞科學發(fā)展主題，結合學院發(fā)展目標、辦學實際、辦學特色及需要解決的突出問題，學院凝煉了“突出主體學科優(yōu)勢、打造一流科教平臺，完善激勵約束機制、加強學院內涵建設，構建和諧向上學院、促進持續(xù)協調發(fā)展”的實踐載體。新一輪基層學術組織改革方案已付諸實施，院屬的10個研究所、兩個實驗教學中心的負責人均已調整完畢，4個一級學科、6個博士二級學科及碩士學科帶頭人，方向負責人，5個本科專業(yè)負責人、課程負責人、省部級重點實驗室、工程中心負責人遴選工作已完成。這些工作的完成為學院基層學術組織改革的深入和學院的發(fā)展奠定了基礎，提供了組織保證。針對當前影響和制約學院發(fā)展的主要問題，學院在踐行科學發(fā)展觀中將著力做好以下工作：
1.學院將認真研究具有行業(yè)特色的研究型學院組織結構和運行機制，優(yōu)化學院綠色發(fā)展生態(tài)的途徑和措施，生態(tài)鏈的生成模式及相互之間的作用機理等。將充分發(fā)揮“導航、制導與控制”、“控制理論與控制工程”學科的輻射引領作用，促進“控制科學與工程”“儀器科學與技術”一級學科的發(fā)展，帶動具有戰(zhàn)略地位的“電氣工程”學科，新興交叉學科“生物醫(yī)學工程”學科的快速發(fā)展，促進學院和學科專業(yè)的整體協調發(fā)展。
2.進一步凝煉學科方向，突出和加強在船海領域的優(yōu)勢特色，力爭在船舶配套設備行業(yè)共性技術、前沿技術和關鍵技術領域取得突破，成為行業(yè)基礎研究、共性技術研究、戰(zhàn)略高技術研究和前瞻性關鍵技術研究的中心和基地，為提高船舶配套設備行業(yè)的核心競爭力、本土化生產能力和裝船率及造船附加值做出貢獻，提升對行業(yè)發(fā)展的貢獻度和輻射牽引能力。
3.著力構建面向“船海核”領域精英人才的培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有系統思維、顧全大局、領袖品格的精英人才，具有自我校正、反饋意識、國際視野的創(chuàng)新型人才，具有魯棒（？）素質、挑戰(zhàn)極限、追求卓越的身心健康型人才。學院計劃在本科自動化專業(yè)培養(yǎng)方案中增設“船舶自動化”、“核電自動化”等柔性專業(yè)方向，在“控制理論與控制工程”學科培養(yǎng)方案中增設“核控制工程”學科方向，以適應國家和行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對人才的需求。
4.通過推進領軍人物、骨干教師支持計劃、創(chuàng)新團隊、教學團隊的建設，打造一支具有獅群素質的人力資源隊伍。近期內學院將啟動“領軍人物工程”、“教學名師工程”、“優(yōu)秀青年教師骨干支持計劃工程”、“優(yōu)秀示范主講教師工程”，為入選人員在教學、科研、學術交流等方面給予政策傾斜，經費支持，為學院的蓄勢和發(fā)展提供人力資源儲備。
5.在工業(yè)化、信息化融合中找準位置，自動化學院的學科、專業(yè)都與自動化科學相關，因此，應在“兩化”融合中找準切入點，孵化生長點，在國家走新型工業(yè)化道路中，捕捉機遇、創(chuàng)造機遇，謀劃發(fā)展，為國家經濟建設做出自己的貢獻。
