校讀審排業(yè)務(wù)
教輔圖書(shū)由于其存在的特殊性，多年來(lái)一直占據(jù)很大的圖書(shū)市場(chǎng)份額。然而，琳瑯滿目的產(chǎn)品背后，很多教輔圖書(shū)的編校質(zhì)量堪憂。近些年，整個(gè)社會(huì)都在倡導(dǎo)“工匠精神”，各行各業(yè)也在不遺余力地提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，而教輔編輯的“工匠精神”該如何體現(xiàn)...
封面是報(bào)紙的“第一視覺(jué)”，一個(gè)好的封面制圖決定著一份報(bào)紙的賣相。隨著融媒改革不斷深入，靠精彩的封面制圖吸引讀者，已成為傳統(tǒng)都市類報(bào)紙?jiān)谂c新媒體競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)得一席之地的“制勝武器”?！督Ｍ韴?bào)》在一年多的媒體融合改革實(shí)踐中，在封面版創(chuàng)新，尤其是圖片的...
現(xiàn)實(shí)中，很多期刊存在兩個(gè)典型的問(wèn)題：●一是稿源充足，但質(zhì)量差。當(dāng)發(fā)表文章于核心期刊、某些重要期刊或者某某來(lái)源期刊作為各高校、科研院所考核、評(píng)定職稱、申報(bào)學(xué)位、申請(qǐng)課題的必須條件之一時(shí)，涌現(xiàn)出大量的質(zhì)量鮮有提高、選題重復(fù)的平庸之作。受我國(guó)幾千年“熟人社會(huì)”文化因素的影響，又會(huì)產(chǎn)生出更多的“熟人稿”和“關(guān)系稿”。這種現(xiàn)實(shí)情況，需要學(xué)術(shù)期刊...
有人可能會(huì)問(wèn)，全書(shū)只有一個(gè)表格還需要編序號(hào)嗎？按照最新的行業(yè)規(guī)范，答案是肯定的，需要。
業(yè)內(nèi)有種說(shuō)法，編輯是為他人“做嫁衣”。其實(shí)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，與編輯工作緊密聯(lián)系的校對(duì)，也是在為他人“做嫁衣”。校對(duì)工作是報(bào)紙出版前最重要最繁雜，也是最后一個(gè)把關(guān)環(huán)節(jié)。編審環(huán)節(jié)的錯(cuò)漏，在校對(duì)工作這一環(huán)一定要堵住。如果錯(cuò)字連篇，甚至出現(xiàn)文章前后表述矛盾，即使內(nèi)容再有可讀性，讀者閱讀的興趣也會(huì)大大降低，甚至動(dòng)搖報(bào)紙?jiān)谄湫哪恐械耐藕凸帕?..
新聞版式設(shè)計(jì)是報(bào)紙通過(guò)文字、圖片、色彩等符號(hào)向大眾傳遞信息的一種方式，也是幫助和吸引讀者閱讀的有效手段。早在創(chuàng)刊之際，都市快報(bào)就率先在全國(guó)采用了加長(zhǎng)型版芯，版型比率為1:1.629。在設(shè)計(jì)上則以簡(jiǎn)潔為目標(biāo)，整個(gè)視覺(jué)效果清新而富有個(gè)性，獲得了讀者...
校對(duì)似乎是媒體里被關(guān)注最少的一類崗位，但卻是必須重視的一個(gè)崗位。南都審讀校對(duì)室主任鄒高翔認(rèn)為，好的校對(duì)從思維特質(zhì)上就與編輯不同，“編校合一”或“校編合一”都不可取，校對(duì)是一門相對(duì)獨(dú)立的學(xué)問(wèn)。這篇小文與媒體朋友們聊聊校對(duì)，這個(gè)大有潛力、必須正名的崗位。
在這里，福爾摩斯用一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題說(shuō)明了“看”與“觀察”的區(qū)別：華生的“看”只是一種簡(jiǎn)單重復(fù)的機(jī)械性動(dòng)作，而福爾摩斯的“觀察”則更像一種思維。這種思維及其成果的積累是福爾摩斯破案的利器。在書(shū)稿編校過(guò)程中，作者和編輯對(duì)進(jìn)入編校程序書(shū)稿的態(tài)度，分別類似華生和福爾摩斯對(duì)待樓梯的態(tài)度。交稿前，作者花費(fèi)了大量時(shí)間和精力在書(shū)稿上。交稿后，作者——尤...
《續(xù)編兩朝綱目備要》是南宋無(wú)名氏以綱目體編著的有關(guān)南宋光宗紹熙元年（1190）至寧宗嘉定十七年（1224）凡三十五年的史事。全書(shū)共十六卷，近十八萬(wàn)字。在現(xiàn)存史書(shū)中，記載南宋史事的很少，像該書(shū)這樣詳記光、寧兩朝史事者為數(shù)更少。因此，對(duì)它進(jìn)行整理、...
隨著新技術(shù)的應(yīng)用，現(xiàn)在的校對(duì)工作相對(duì)以前似乎簡(jiǎn)單了一些。以前的原稿絕大部分是作者手寫(xiě)的，有些作者的字跡確實(shí)是難以辨認(rèn)，這給校對(duì)工作帶來(lái)了相當(dāng)大的困難。而現(xiàn)在很多原稿都是打印出來(lái)的，整齊干凈，基本做到了“齊、清、定”，確實(shí)比以前好很多。
主持人：中國(guó)新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)編委會(huì)主任、中國(guó)新聞出版廣電報(bào)社總編輯丁以繡（左一）對(duì)談嘉賓：中國(guó)出版協(xié)會(huì)編校工作委員會(huì)主任張?jiān)鲰槪ㄗ蠖┍本┏霭婕瘓F(tuán)總編輯李清霞（右二）中華書(shū)局副總編輯尹濤（右一）?
[摘要]出版企業(yè)更多謀劃優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目帶動(dòng)引領(lǐng)產(chǎn)品研發(fā)是優(yōu)化圖書(shū)結(jié)構(gòu)的良好開(kāi)端，順利實(shí)施，確保項(xiàng)目高質(zhì)量落地是“把社會(huì)效益放在首位”的應(yīng)有舉措?！鞍焉鐣?huì)效益放在首位”的總原則對(duì)出版企業(yè)貫徹落實(shí)“三審責(zé)任制”提出了更高要求。新時(shí)代，編輯要增強(qiáng)陣地意識(shí)，嚴(yán)格審讀稿件的思想性、政治性；提高專業(yè)能力，準(zhǔn)確審讀稿件的科學(xué)性、學(xué)術(shù)性；遵循規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，重視...
在2007年全國(guó)教輔圖書(shū)質(zhì)量專項(xiàng)檢查中，經(jīng)出版社自查、省新聞出版局抽查，以及新聞出版總署圖書(shū)出版管理司組織專家檢查小組檢查，主要發(fā)現(xiàn)7大類錯(cuò)誤。正是它們像病毒一樣感染教輔圖書(shū)，亟待根治。一、知識(shí)性差錯(cuò)1.人名差錯(cuò)。比如，誤將《顏氏家訓(xùn)》的作者“顏之推”為“顏推之”等。2.地名差錯(cuò)。比如，誤將“捷克和斯洛伐克”兩個(gè)國(guó)家連寫(xiě)為“捷克斯洛伐...
[摘要]本文基于“三審三校”制對(duì)學(xué)術(shù)出版的重要意義，試析學(xué)術(shù)出版“三審三?！敝坡鋵?shí)過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，從國(guó)家、出版行業(yè)、出版單位、編輯個(gè)體和作者等多個(gè)方面提出落實(shí)“三審三?！敝疲嵘龑W(xué)術(shù)出版質(zhì)量的策略、建議。[關(guān)鍵詞]學(xué)術(shù)出版三審三校出版質(zhì)量策略梁?jiǎn)⒊浴皩W(xué)術(shù)是天下公器”，學(xué)術(shù)具有原創(chuàng)性、前沿性、科學(xué)性的特點(diǎn)，是一個(gè)國(guó)家思想層次...
在分享經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，與會(huì)代表也提出了自己的建議：一是在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上提高編校人員的報(bào)酬。二是培養(yǎng)數(shù)字出版編輯和校對(duì)人員。三是加強(qiáng)對(duì)外校公司的統(tǒng)一規(guī)劃和管理。黨的十九屆五中全會(huì)提出到2035年建成文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。要建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)，出版業(yè)必須高質(zhì)量發(fā)展。出版業(yè)該如何通過(guò)編校業(yè)務(wù)創(chuàng)新確保產(chǎn)品高質(zhì)量呢？11月25日，由中國(guó)出版協(xié)會(huì)編校工作委...
“三審制”是出版單位關(guān)于書(shū)稿編輯的一項(xiàng)工作制度，其產(chǎn)生的基礎(chǔ)是審讀。根據(jù)較被普遍認(rèn)同的看法，審讀是編輯工作的中心環(huán)節(jié)，是一個(gè)從出版專業(yè)角度，對(duì)書(shū)稿進(jìn)行科學(xué)分析和價(jià)值判斷的理性活動(dòng)。
校對(duì)軟件目前應(yīng)用比較廣泛，能幫助人工查找不少“硬傷”。了解其識(shí)別的常見(jiàn)錯(cuò)誤，有利于我們更好地發(fā)揮校對(duì)軟件的作用，提高編校質(zhì)量。常規(guī)而言，校對(duì)軟件可識(shí)別出的常見(jiàn)錯(cuò)誤主要分為四類：基礎(chǔ)字詞錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤、數(shù)字類錯(cuò)誤、政治類錯(cuò)誤。以下逐一說(shuō)明。?
二、裝訂順序：1.封面；2.前環(huán)襯；3.正文（×××P）；4.后環(huán)襯；5.封底。三、印裝說(shuō)明：1.封面：采用大地白色特種紙，燙藍(lán)金，不要太深；燙藍(lán)顏色×××。（請(qǐng)實(shí)驗(yàn)一下，以確定先燙藍(lán)還是糊完殼再燙，以效果最佳為準(zhǔn)。）
本稿是×××市特級(jí)教師×××所著的語(yǔ)言文字類書(shū)稿，稿件從“這些詞語(yǔ)有意思”“這些詞語(yǔ)有講究”“這些詞語(yǔ)有區(qū)別”三個(gè)方面詳細(xì)解釋了500多個(gè)常用詞語(yǔ)。有的詞語(yǔ)解釋側(cè)重其文化內(nèi)涵，有的詞語(yǔ)側(cè)重構(gòu)成詞語(yǔ)的漢字的本義，有的詞語(yǔ)側(cè)重詞語(yǔ)的出處義。經(jīng)過(guò)作者的解釋，讀者不但真正了解了詞語(yǔ)的來(lái)源，也更深刻體會(huì)了詞語(yǔ)的用法和細(xì)微差別?？傮w來(lái)看，該書(shū)有助...
編輯每天要寫(xiě)各種不同的應(yīng)用文及文案，如選題報(bào)告、約稿信、修改意見(jiàn)、審稿意見(jiàn)、封面文案、校稿要求、書(shū)訊、宣傳文案等。本專題計(jì)劃選擇一些應(yīng)用文和文案進(jìn)行示例，以幫助新入行編輯盡快熟悉編輯工作。本專題所選應(yīng)用文或文案主要是筆者工作中的積累，并不是標(biāo)準(zhǔn)的模板，也并非專業(yè)的權(quán)威，僅供大家參考。
