浙大網(wǎng)絡(luò)實驗室：24小時亮燈的課堂
秦皇島市學(xué)生楊曉卓在她家電腦上登錄了一個系統(tǒng)，杭州浙江大學(xué)玉泉校區(qū)一實驗室里，有一盞燈亮了。
因為這一系統(tǒng)，楊曉卓才有可能通過遠程教育學(xué)習(xí)電氣工程及自動化專業(yè)。此前，由于無法解決實驗難題，工科類專業(yè)的遠程教育在全球都是個難題。綜合了幾十個實驗項目的這個浙大實驗室，是目前全球最完備的虛擬實驗室。浙江大學(xué)開發(fā)的這個系統(tǒng)不但引來了國際學(xué)界的興趣，還創(chuàng)造了一個新紀(jì)錄：開發(fā)主力多為本科生。
網(wǎng)絡(luò)實驗室系統(tǒng)設(shè)有一個現(xiàn)場視頻服務(wù)子系統(tǒng)，遠程教育的學(xué)生可以觀看實驗對象的實際動作，達到和在實驗室里直接觀看實驗同樣的直觀感受。除了操作實驗裝置，各種實驗數(shù)據(jù)會即時顯示在電腦界面上，實驗步驟是否正確，以及實驗結(jié)果等各項數(shù)據(jù)，均同步反應(yīng)，學(xué)生可以實時調(diào)節(jié)實驗參數(shù)，以達到完美的實驗效果。
這個網(wǎng)絡(luò)實驗室可以24小時不間斷運行，可以讓能上互聯(lián)網(wǎng)的人，通過遠程控制這里的實驗設(shè)備，在網(wǎng)上完成實驗并取得實驗結(jié)果，完全不受空間和時間限制。操作實驗時數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上即時傳遞，幾百個人可以在幾秒鐘之內(nèi)獲得實驗數(shù)據(jù)。
在國內(nèi)，教育部主導(dǎo)的虛擬實驗室項目也正在推進，浙江大學(xué)的這個實驗室項目是子項目。如果說現(xiàn)在囿于硬件條件的制約，有些實驗無法做到24小時全天候開放，只能預(yù)約排隊進行，這個項目建成后，可以完全達到設(shè)想中的“想做就做”。
國外，麻省理工學(xué)院已向美國自然科學(xué)基金申請資金，以建立全球性的虛擬實驗室系統(tǒng)。如果這個項目成功，浙大這個網(wǎng)絡(luò)實驗室將作為中國的中心節(jié)點。這將是個在全球范圍內(nèi)開放的實驗室，只要有網(wǎng)絡(luò)的地方，就可以到實驗室做實驗。
摘自《浙江日報》
德國：設(shè)立青年教授席位吸引人才
德國以高水準(zhǔn)的科研和技術(shù)著稱于世。根據(jù)歐洲專利局的統(tǒng)計，2006年，德國申請和授予專利的數(shù)量均居歐洲第一。德國能夠保持科技大國地位，除了其保證充足的研發(fā)投入外，更重要的是德國政府十分重視科研后備人才的培養(yǎng)。
在德國，中、小學(xué)精英人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)由各州主管。聯(lián)邦政府則主要通過提供研究項目和開展全國性的各種競賽，來支持各州的英才政策。大學(xué)，政府專門設(shè)立了英才資助機構(gòu)，為在校優(yōu)秀大學(xué)生和青年學(xué)者提供獎學(xué)金。這是德國培養(yǎng)科研后備力量的一項核心政策。2006年，聯(lián)邦教育與研究部共提供資金8770萬歐元，資助對象皆為在校大學(xué)生和博士生。
德國聯(lián)邦政府設(shè)立青年科研崗位和青年教授席位，為青年學(xué)者的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。
青年科研崗位設(shè)立于2000年，是德國歷史最悠久的柏林－勃蘭登堡州科學(xué)院和德國萊奧波蒂納自然科學(xué)院為促進科研后備人才發(fā)展而設(shè)立的，對象為獲得博士學(xué)位的青年學(xué)者，每年選拔10名新成員，每人每年可獲得25600歐元的研究資金，用于獨立開展研究項目，成員資格最長為5年。
青年教授席位設(shè)立于2002年，是一種替代原有教授資格考試、申請終身教授的新途徑，目的在于讓青年學(xué)者能夠盡早開始獨立教學(xué)、科研和指導(dǎo)博士生。青年教授期滿后可申請終身教授。目前，在德國65所高校中共有786名青年教授任職。據(jù)調(diào)查，91%的人對青年教授席位的設(shè)置表示滿意或非常滿意。摘自《中國教育報》
-
第525期
