本版圖片游越攝
“人人人，代謝靡盡，先后覺新民?！备杪暟簱P(yáng)，百年悠悠，從浙江官立兩級師范學(xué)堂到杭州師范大學(xué)，覃思?xì)v史，美育薪火相傳。杭師大是中國近現(xiàn)代美育教育的發(fā)祥地之一，李叔同、夏丏尊、劉大白等大師名家都曾在這里任教，以美育人在杭師大有著悠久的歷史傳統(tǒng)。新時代背景下，杭師大在進(jìn)行美育教育時，更加注重以德育引領(lǐng)美育、以美育賦能德育，通過美育激勵學(xué)生的精神、滋潤他們的心靈，充分發(fā)揮新時代下美育塑造人、引領(lǐng)人、激勵人的重要作用。
百年美育，青藍(lán)相繼
碧草依依，有一位老人靜佇長亭，悠揚(yáng)的樂曲傳遍華夏大地：“長亭外，古道邊，芳草碧連天?！毕荣t李叔同先生著書授課，美育文化得以流傳師大校園。過去，他于藝術(shù)中找到自我，感受生命的力量；今日，我們于藝術(shù)中歌舞，感受身邊的美。
“聽說這次大藝節(jié)大師云集？”恕園13-203教室正放映著今年浙江省大學(xué)生藝術(shù)節(jié)的表演，一位站著的同學(xué)低聲問道。“那當(dāng)然，這次不僅有聞音合唱團(tuán)和學(xué)校民樂團(tuán)表演《紫竹》《動感彈撥》，還有校內(nèi)外名家齊聚一堂?！币呀?jīng)坐了許久的同學(xué)一臉驕傲地回答。藝術(shù)節(jié)落下帷幕，聞音合唱團(tuán)歌唱民族魂、愛國情的激情澎湃，民樂團(tuán)《紫竹》與《動感彈撥》中的古韻，以省級一等獎的形式縈繞于師生心間，久久不散。
社彩飛揚(yáng)是我校美育教育豐富多彩的一個側(cè)面。以聲傳情，在和聲中尋找共鳴，聞音合唱團(tuán)作為學(xué)校最有代表性的合唱團(tuán)，被省教育廳授予“浙江省最佳藝術(shù)社團(tuán)”稱號。以舞臺延續(xù)課堂，用戲劇拓展教育，人文學(xué)院成立的流霞劇社的校園戲劇活動已成為杭師大的一張文化名片，而其畢業(yè)大戲更是一年一度的焦點(diǎn)。除此之外，傳承了30余年的校園文化活動品牌“北極星”朗誦比賽更是一絕，去年教育學(xué)院許慧逸同學(xué)朗誦的《最后一只藏羚羊》仍然讓人記憶猶新。從經(jīng)亨頤教育學(xué)院的六藝節(jié)到多次承辦大藝節(jié)，大學(xué)生運(yùn)動會賽事再到為2022年亞運(yùn)會的順利舉行而積極籌備，傳承美育教育并不斷將其發(fā)揚(yáng)光大，我們一直在行動。
而在日常的教育教學(xué)中，我校還堅(jiān)持在師德教育中發(fā)掘美的元素，邀請名師名家來校講座，讓美育青藍(lán)相繼。人文學(xué)院的羅嵐琪坐在西林音樂廳的觀眾席上，而臺上正是著名教育學(xué)家顧明遠(yuǎn)先生，見面交流會上，顧先生勉勵每一位師大人成為照亮他人人生的微光，以文化人，以美育人。
師澤如山，微以致遠(yuǎn)。講座結(jié)束后，羅嵐琪收獲滿滿：“在與顧明遠(yuǎn)先生的對話中，我看到了美育的另一種詮釋——那是將自己的事業(yè)根植于另一個靈魂之上，將每一棵樹苗呵護(hù)成國之棟梁的一片丹心?！?/p>
老校長經(jīng)亨頤曾提出“人格為先，五育并舉”的教育思想，今天，在余杭塘河河畔建立的弘豐中心依然回響先輩的聲音。在門檻旁是弘一法師親手書寫的“美育”二字，中心內(nèi)還有老校長經(jīng)亨頤所書寫的“美意延年”四字，耳濡目染，心向往之。遙望百年歷史，美育校園在歷代師大人的努力下煥發(fā)出耀眼的光彩。環(huán)顧當(dāng)下，盡管世界紛繁復(fù)雜，美育漸漸被遺忘，但薪火相傳，青藍(lán)相繼，我們定將把美育的種子撒向更遠(yuǎn)的地方。
美育課堂，啟德啟智
人文學(xué)堂，藝術(shù)校園；勤慎誠恕，博雅精進(jìn)。在新的時代條件下，杭師大也繼承了這一薪火遺風(fēng)，在美育方面進(jìn)行了許多探索和實(shí)踐，舉辦了一系列富有特色的美育課程，讓師大成為名副其實(shí)的水鄉(xiāng)學(xué)埠，藝術(shù)校園。
胡易知老師的課程《中國畫與藝術(shù)》的課堂上，師生共同探討中國獨(dú)特的淡雅審美；《五女拜壽》《何文秀》《追魚》，通識課《越劇藝術(shù)賞析》的主講老師管爾東在舞臺上傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，給傳統(tǒng)文化注入青年的鮮活；戲劇、美術(shù)、音樂的大師名家齊聚一堂，《藝術(shù)導(dǎo)論》課上，以“什么是藝術(shù)”為主題的創(chuàng)意講座正精彩演繹……杭師大的藝術(shù)類課程教學(xué)模式日趨多樣化。
這些美育課程緊扣提高大學(xué)生的“審美與人文素養(yǎng)”的核心理念，充分發(fā)揮輔助專業(yè)發(fā)展的功能。臨床202的孫吳選表示：“大學(xué)里的專業(yè)劃分很細(xì)，除了與藝術(shù)相關(guān)的專業(yè)，其他專業(yè)同學(xué)想了解藝術(shù)知識只能通過自學(xué)，而藝術(shù)鑒賞類通識課的開設(shè)，可以給我們提供相對專業(yè)的鑒賞指導(dǎo)，是一個很好的擴(kuò)寬知識面的途徑?！睆倪@個意義上來說，學(xué)校美育課程的開設(shè)能夠較好滿足學(xué)生個體的情感需求和個性化的自由發(fā)展，從而達(dá)到“益智”的效果。
師大美育課程的教育方式也靈活多樣，部分藝術(shù)鑒賞類通識課改變了傳統(tǒng)“教師室內(nèi)授課———學(xué)生聆聽”的教學(xué)模式，充分利用課堂外豐富的美育資源，開設(shè)了許多“課堂外的美育課堂”，通過實(shí)地考察等方式讓學(xué)生深度參與美育課程，促進(jìn)美育教學(xué)實(shí)效的大幅提升。中文202的劉芳林同學(xué)回憶徐鶯老師的藝術(shù)鑒賞類課程時提到，徐老師會把學(xué)生分為幾個小組，讓他們自行去博物館、美術(shù)館考察。同學(xué)們通過與一件件藝術(shù)作品的“零距離接觸”，走進(jìn)創(chuàng)作者的心靈世界，探尋“美”的內(nèi)在肌理。而許多學(xué)院在每年短學(xué)期都會有一個“保留傳統(tǒng)”———教學(xué)考察。今年人文學(xué)院組織中文系全體師生一起去往紹興進(jìn)行考察。行至青石板，滿眼皆是白墻黑瓦；縱橫交錯的河道上，烏篷船咿呀，同學(xué)們在這里聽美、言美、看美、嗅美。具有特色的教學(xué)方式同樣體現(xiàn)在留學(xué)生課堂上。國際教育學(xué)院師生共同走進(jìn)綠水青山，在茶園體驗(yàn)采茶、炒茶、敬茶，感受中華茶文化的獨(dú)特魅力。
這些“課堂外的美育課堂”打破了“教”與“學(xué)”之間的壁壘，延伸了美育課堂的價值，真正將學(xué)生納入美育教育的主體之中，同學(xué)們深度參與了美育課堂，也從實(shí)際參與的過程中收獲了“美”的熏陶與凈化。
聚美為展，生生不息
中文202班的梅瀟逸走在圖書館一樓的展覽廳中，她目光專注，跟隨展出的畫作一起，重溫豐子愷先生平和溫潤的一生。這是在主校區(qū)圖書館一樓舉辦的“生機(jī)———讀懂豐子愷先生作品里的故事”展覽，所展出的豐子愷先生的畫作和文字充滿生活情趣和人間溫情。在師大，像這樣兼顧審美情趣與人文氣息的展覽還有許多，它們不僅豐富了我校學(xué)子的課余生活，更與藝術(shù)講座、美育課堂、藝術(shù)賽事一起，構(gòu)成我校獨(dú)特的美育氛圍。
梅瀟逸同學(xué)回憶起自己在杭師大求學(xué)的這一年，感慨道：“我喜歡觀看展覽，而圖書館經(jīng)常舉辦各種類型的展覽，不僅讓我能夠在校園內(nèi)看到各種巧奪天工的藝術(shù)珍品，更讓我對美有一種獨(dú)到的見解。印象最深的是去年冬天的‘泥火塑珍——新中國陶瓷雕塑輝煌成就展’，看著那些在高溫?zé)葡律蕝s愈發(fā)鮮艷的陶瓷作品，我看到的不僅是一座座惟妙惟肖的陶瓷雕塑，更是一種在困境中浴火重生的盎然生機(jī)?！?/p>
豐子愷先生說：“人間的事，只要生機(jī)不滅，即使重遭天災(zāi)人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此?！眻D書館的“生機(jī)———讀懂豐子愷先生作品里的故事”展不僅是一場畫作展覽，更是對師大學(xué)子別樣的生命教育。美育，賦予師大學(xué)子在細(xì)枝末節(jié)的生活中感受美好與希望的力量。除了無聲的泥塑與畫作，我校更是將美育與德育相結(jié)合，將美好與希望傳遞。
在恕園一號樓，文化與創(chuàng)意學(xué)院的服務(wù)社會成果展吸引了眾多學(xué)子的目光，大家紛紛在此駐足觀看。無論是色彩濃淡交織出的記錄社會實(shí)踐的素描畫作，抑或定格在光影里走村入巷的攝影作品，都是我校學(xué)子服務(wù)社會的生動記錄。這樣的展覽展出的不僅是充滿美感的藝術(shù)作品，更是師大學(xué)子用自身微薄之力回報社會的赤子丹心。
利用我校信息化建設(shè)成果，美術(shù)學(xué)院更是在互聯(lián)網(wǎng)上開設(shè)了“美術(shù)學(xué)院·網(wǎng)上云展廳”，將美院學(xué)子的佳作搬運(yùn)至網(wǎng)絡(luò)，讓對美的欣賞不再局限于時間空間。今年的美術(shù)學(xué)院畢業(yè)作品展以“東南西北”為主題，一個人探尋命運(yùn)的方向，山南山北，河西河?xùn)|，站在設(shè)計的起點(diǎn)，定義人生的坐標(biāo)。其中，一副別致的展出作品讓人驚嘆于其中的巧思。宋俁璇將西湖新老十景的圖景動漫化，設(shè)計成色彩亮麗的Q版圖標(biāo)，并用新元素制作成傳統(tǒng)的大富翁游戲禮盒與文創(chuàng)周邊，作品中蘊(yùn)藏的巧思令觀展師生驚嘆。以美育人是我國自古以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，美感讓我們擁有了感知文明的力量，也在我們的成長路上播下種子。到了現(xiàn)代，社會氛圍逐漸浮躁，美育顯得猶為珍貴。今天的杭師大依然走在美育熏陶的路上，用一雙雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去獲取文化的力量，去給予每一位學(xué)子自立自足的尊嚴(yán)。
劉妍辰 何怡佳 范祺晨 宋文喆 邱巧雯
