□臺旭
臺旭,現(xiàn)年82歲,1947年,任新華社記者;1955年到山東工業(yè)大學(xué)校報(bào),任主 編;1984年,創(chuàng)辦山東省高校校報(bào)研究會,任理事長;1986年,創(chuàng)辦中國教育記協(xié)大學(xué)校報(bào)工作部,任部長。
上世紀(jì)八十年代改革開放的春風(fēng)吹綠了祖國大地,給高教戰(zhàn)線帶來了一片生機(jī)。新形勢催人奮進(jìn),發(fā)人深思。究竟如何在改革大潮面前奮起,如何面對高校校報(bào)的現(xiàn)實(shí)急起直追,又從哪里入手開始高校校報(bào)改革的第一步。這些課題已擺在山東省高校校報(bào)界面前,要求給以回答。
迎著大潮找出路
1983年12月間,4所重點(diǎn)大學(xué)校報(bào)的5位老報(bào)人相聚在一起商討出路。他們當(dāng)中有3人是五六十年代大學(xué)畢業(yè)后留校從事校報(bào)工作的(青島醫(yī)學(xué)院的田廣渠、石油學(xué)院的王純禮、山東大學(xué)的高忠漢),有2人是從新聞戰(zhàn)線轉(zhuǎn)來校報(bào)崗位的(山東工學(xué)院的臺旭、山東大學(xué)的陳崇斌)。他們都有幾十年的辦報(bào)實(shí)踐,酸甜苦辣都嘗過,都有著深切的感受和體會。
他們先是回顧了高校校報(bào)悠久的歷史,分析了現(xiàn)狀與面臨的困難。從1895年中國第一家高校校報(bào)(天津北洋大學(xué))問世起到1984年已近90年了。她在歷史上,特別是在20世紀(jì)二三十年代起了十分重要的作用。尤其是在宣傳馬克思主義、宣揚(yáng)中國共產(chǎn)黨主張、喚醒知識分子投入反帝反封建斗爭、開展新文化運(yùn)動(dòng)等方面都發(fā)揮了“突擊隊(duì)”的作用。當(dāng)時(shí)許多黨的創(chuàng)始人都涉足過高校校報(bào)這塊陣地,有的還親自辦報(bào)并走上街頭賣報(bào)。新中國成立前后,高校校報(bào)也發(fā)揮了很突出的作用,在社會上有著良好的影響。“文革”來了,高校校報(bào)一律被迫??庉嬍艿?jīng)_擊。盡管以后又復(fù)刊了,卻再無生機(jī)可言。校報(bào)稿件千篇一律,應(yīng)景和大塊文章充斥版面,而且一直處于閉門辦報(bào)狀態(tài)。這種情況困擾著校報(bào),非大刀闊斧予以改革不可。
大家經(jīng)過討論取得共識:首先組織起來,集中群眾的智慧和力量,形成合力解決所面臨的問題。
在上級的關(guān)懷和指導(dǎo)下,山東省高校校報(bào)研究會于1984年5月27日正式成立。一開始就實(shí)行了理事任期制,即每一家校報(bào)選派一名理事組成理事會,再產(chǎn)生常務(wù)理事會,主持日常工作。每年舉行一次理事會(也是年會),四年召開一次換屆會。這一制度一直持續(xù)到現(xiàn)在。這樣既有利于發(fā)揮理事的民主權(quán)利,又便于集思廣益解決問題。首屆理事會產(chǎn)生常務(wù)理事9人,他們是:臺旭(理事長)、陳崇斌(副理事長)、田廣渠(副理事長)、錢友屏(秘書長、山東醫(yī)學(xué)院)、王純禮、高忠漢、白林德(曲阜師范學(xué)院)、劉觀浦(山東農(nóng)學(xué)院)、趙新偉(青島海洋學(xué)院)。
這次召開成立大會,我們還特地邀請了華東區(qū)五省一市的重點(diǎn)大學(xué)參加。其目的是,能促使他們像山東一樣盡快動(dòng)起來,共同為校報(bào)事業(yè)發(fā)展盡力。當(dāng)時(shí)被邀請的學(xué)校有:上海交大、同濟(jì)大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)和江西大學(xué)。隨后,湖北、陜西、湖南、天津、遼寧等省市高校也找上門來,了解山東省高校校報(bào)研究會成立的情況并籌建本省自己的組織。校報(bào)研究會很快被各省市所接受,并日益顯示出強(qiáng)勁的活力和影響力,直接推動(dòng)了全國高校校報(bào)事業(yè)的發(fā)展。
校報(bào)正名規(guī)范化
隨之而來的高校校報(bào)改革從哪里突破呢?大家想到的是首先要“易刊為報(bào)”,為高校校報(bào)正名。高校校報(bào)本來是一張報(bào)紙,多少年來卻一直叫???。要讓人家承認(rèn)是張校報(bào),自己必須挺起腰桿先站起來。于是,山東省高校校報(bào)研究會做出決定:全省校報(bào)一律在原來的報(bào)頭上加“報(bào)”字。如,原來的“××大學(xué)”,改為“××大學(xué)報(bào)”,以正視聽;原來的“校刊編輯室”一律改為“校報(bào)編輯部”,并在門口掛上牌子;原來的編輯室主任改稱主編。這樣可與社會報(bào)紙接軌,從形式上先形成一個(gè)辦報(bào)的樣子。全省校報(bào)迅速行動(dòng),在很短的時(shí)間內(nèi)就改過來了。校報(bào)正名之風(fēng)很快波及全國,大家很自然地樹起了校報(bào)這面大旗。
真正要辦成一張名副其實(shí)的校報(bào),還必須從內(nèi)容上下功夫。為此,我們就要求各校報(bào)堅(jiān)決根除那些辦刊的痕跡,讓新聞唱主角。一二版主要刊登消息、評論、通訊、新聞?wù)掌陌鏋榫C合理論版或文藝副刊;并在編排上力求靈活多樣,對讀者有吸引力。同時(shí)還對頭條新聞、標(biāo)題制作、版式處理等提出要求,請專家講課,并列入了一年一度的好新聞評選。山東省高校校報(bào)研究會成立當(dāng)年年底就開始了好新聞評選,以后逐步發(fā)展為評選優(yōu)秀校報(bào)和優(yōu)秀校報(bào)工作者。其目的都是要把校報(bào)質(zhì)量提高,讓人家覺得校報(bào)確實(shí)像一張“貨真價(jià)實(shí)”的高校新聞紙。在這里特別要談一下1987年開展的全省高校校報(bào)質(zhì)量評估。此時(shí)山東省高校校報(bào)研究會已成立3年,全省校報(bào)已發(fā)展到48家。開展評估完全有條件也非常必要。省教育廳下發(fā)校報(bào)質(zhì)量評估文件,高教處幾位處長親自參加總評估組,并直接參加評估活動(dòng)。在試點(diǎn)基礎(chǔ)上,總評估組下分10個(gè)評估小組深入到各高校,通過自評、復(fù)評等程序,對校報(bào)質(zhì)量、辦報(bào)條件(軟硬件)、領(lǐng)導(dǎo)重視程度、人員配備與培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)體制等共40多項(xiàng)內(nèi)容,逐條進(jìn)行檢查。通過評估,引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,增加了設(shè)備,改善了辦報(bào)條件,進(jìn)一步激發(fā)了辦報(bào)人員的積極性和主動(dòng)性,直接促進(jìn)了校報(bào)質(zhì)量的提高。山東省這次校報(bào)質(zhì)量評估情況,在1988年5月江西廬山召開的華東區(qū)校報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流會上作了介紹,受到普遍好評。與會同志認(rèn)為山東的這一做法好,值得學(xué)習(xí)與效仿。(未完待續(xù))